这两天一直处于被问问题的境地，基本上每个班都有一两位学生来到办公室问一些他们感兴趣但是我却不知道或者遗忘的问题。

首先，是一位同学向我推荐了《时间的形状》，他问到"伽利略相对性原理和爱因斯坦的相对论有什么关系？"当时的心里想法是这样的：伽利略，两个铁球同事落地;爱因斯坦，狭义相对论和广义相对论……伽利略相对性原理，这个是啥？迟疑了一会，我说到"相对性原理和相对论有一定关系，但是我认为相对性原理倾向于天文知识，相对论倾向于物理知识，二者到底有什么关系，我去请教其他老师或者查阅资料，课间我们讨论学习，谢谢你的问题……"学生当时有些失望，没能及时解决他的问题。我即刻去查阅资料，然后请教了其他老师，最后将资料打印出来。等到一个课间，我找到这位同学，给了他这份资料，并对知识进行了相应的讲解。后来《时间的形状》这本书在我这停留了很长时间。

还有一件事，还是这位同学，一个课间正坐在电脑桌前修改课件，这位同学拿了一张纸，问道:“老师，请问您，这道题该怎么做？”我一看题：天呐，这不是初二的平面直角坐标系吗？再仔细一看，不是一般的题目，而是近年某地区的中考题目，还涉及到归纳总结。第二次被问倒了，自己先做了一会，做不出来，随后找到初中数学老师。不一会儿，数学老师把解题步骤写的清清楚楚，十分感谢这位数学老师。

第三件事，有一次帮英语老师看班，学生在做英语试卷，交卷后，学生问我，"老师，我单选题是不是错了一题，有一题look和see我不确定选哪一个？"难道我又变成了英语老师？我当时看到了题目，果断地说到"当然选see了，做错了吧！"旁边的另一位同学说到:“老师，这题选择look,因为它是及物动词，see是不及物，后面要用介词才可以的。”啊！？真的是这样吗？当时被学生嘲笑了，真想找个地缝钻进去。课后，赶紧从网上找了小学阶段的英语语法资料，仔细的学习了一遍。

通过学生对我的提问，我总结了一句话:在学生眼中，老师应该是全能型。所以，我会充分利用空余时间来充实自己，丰富自己的知识库，尽可能帮助孩子学习。