3.活用“图形谱”,提升乐曲的音乐表现力
在音乐教学领域中,欣赏教学是音乐老师较为头痛的教学内容。我们能活用图形谱,将图形谱特有的“形”与“感”运用在欣赏教学中,使听觉艺术与视觉艺术联系在一起,将会帮助学生更好地理解音乐形象,更为有效地去鼓励学生用“图形谱”去表现自己听到的音乐,不断提升学生对乐曲欣赏的感悟力。
我们可以通过图形、模唱、对比、接龙游戏、画线条等方式让学生亲自体验,细致而又主动地去分析乐曲的旋律特点、结构形式、乐器音色、音乐情绪等,使他们发现音乐作品的形式美,认识理解音乐的不同风格。如:听音乐排列乐段顺序、听主题曲调涂色块或画图形谱表现主题曲调出现的次数等。学生在感受、体验、表现、创造音乐的活动过程中接受审美教育。又如在人音版欣赏《狮王进行曲》一课中,我引导学生完整聆听歌曲后,选择不同的颜色和线条或色块来表示自己聆听后感受到的音乐形象。学生有的选择黑色,通过谈论用小脚印来表示狮子走路的步伐声,用曲线表示狮子的吼叫声,选择不同的颜色表现乐曲的不同情绪及旋律的重复,使学生在充分感受音乐形象的基础上,提高学生的听赏能力,活跃思维。活用图形谱,要求我们要学会在欣赏教学中灵活地运用图形谱,在生活中解决教学难点,在生活中乐于让学生接受。