个人三年发展规划
蓝天路小学 肖海涛
一、自我情况简介:
本人今年34岁,于2007年7月毕业于合肥师范学校,又于2014年毕业于阜阳师范学院,现是函授本科。于2007年9月踏上教育教学岗位,至今有12个年头,自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作。2018年度评上小学二级教师。虽如此,但自我感觉功底不够深,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。
二、个人发展现状分析:
(一)优势之处:
本人有12年的教学经验,有一定的课堂教学能力,以学生为主体,培养学生对语文课的兴趣并积极表达自己的想法。 其次积极参与各类教育教学活动,开阔视野并善于思考,注重反思。 再者,我谦虚好问善钻研,善于学习身边同事的优秀之处。 最后,我在空闲时会阅读教育名著、案例和反思等等以提高课堂教学质量,丰富课堂教学形式。
我能热爱教育事业, 严于律己,工作认真踏实负责,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。
我现在所在学校也给予我们很多的发展优势。这里有强大的领导者,有有着丰富一线教育经验的前辈,我们都可以即时感受到他们赋予我们的能量。这里有先进的教育理念,有与时俱进的教学形式……我们可以不停地学习和进步。
(二)不足之处:
当然,我也有困惑之处,正在努力克服。例如:个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实践相结合的教学能力也有待加强。另外,由于自己家庭原因,每天都过得很忙碌,总感觉时间、精力不够,没有充足的时间进行学习、充电。
三、发展目标 :
第一年度目标 (2019年)
1.继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2.继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3.深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成2节高质量的优质课,并写下教学反思。
4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本,写下教育教学感想。
5.积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。每学年度听课不少于30节课,听课反思也得跟上。
6.指导学生积极参加各类比赛,同时自己也要参加各类比赛,力争得奖。
7.保证教堂教学质量,以确保班级成绩稳中有进。
第二年度目标(2020年)
1.巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,形成自己的教学风格。
2.在教育科研方面有突破,积极参与教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。
3.继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索课堂创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
4.每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”, 积极认真写教育教学文章。
5.每学期听课20节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。
6.指导学生积极参加各类比赛,同时自己也要参加各类比赛,力争得奖。
7.保证教堂教学质量,以确保班级成绩稳中有进。
第三年度目标(2021年)
1.在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,向区优秀教师靠拢。
2.关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好2年教育教学的反思和总结。
3.随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格。
4.进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型中青年教师为目标。
5.指导学生积极参加各类比赛,同时自己也要参加各类比赛,力争得奖。
6..保证教堂教学质量,以确保班级成绩稳中有进。
7.从各方面促进学生发展,让班级获得相应的称号。
四、具体措施:
1.认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学扎记。
2.增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3.虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,弥补自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4.通过观课、评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。认真批改作业:布置作业做到精读精练。
5.更新自己的专业知识和技能,并勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。
三年,是我为自己制定的成长期限,三年中,我将踏踏实实,不懈努力,让自己在教育上有所进步并所突破。