一、基本状况
张琳琳:女,1989年10月出生,于2011年7月毕业于安徽省外国语学院,入校以来一直担任语文教学及班主任工作。能加入这个温馨有爱的大家庭,我觉得自己是幸运的,幸福的。这几年在校领导和各位同事的关怀下我成长了很多,但距离一位优秀的语文教师、优秀的班主任还有一段距离,还需要我继续学习、不断提高。
二、个人专业发展现状分析
(一)优势:1、越自律越自由。在工作中我严于律己,要求学生做到的事情自己先做到,在班级管理上能够给孩子们树立很好的榜样。2、今日事今日毕。我始终坚信今日事今日毕,在工作中只有高效率才有好结果。在作业检查上我从来不拖拉,这样有利于学生的及时反馈。3、性格开朗,与人为善。我做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”。
(二)劣势:教学经验欠缺对教材的专业解读不够深刻。
三、个人专业发展三年总目标:
1、以“对标中心找差距,立足自身勇担当。”为座右铭,将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学潜力”作为今后工作目标,在学校不断发展的同时,力求超越自我。
2、作为班主任,不光要抓成绩更要关注孩子们的身心健康。特别是对父母离异的孩子要付出更多的关心。争取把班级打造成一个温暖、有爱的集体。让自己成为学生们愿意倾诉的对象。
四、具体措施
1、备课从备教材、备学生、备自己三方面着手,合理制定每节课教学目标,尽可能预设学生的反映,将教学重点难点细化,并在教学中不断关注;课后及时反思,总结经验与教训,并实施二次备课。
2、借助网上视频资源,每周看一节优秀教师的教学实录(如:窦桂梅老师),并做详细的笔记。努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有好处学习水平。
3、多上课,每学期上至少四节组内公开课,透过上课、评课、教学研究等学习平台,听取师父与同组老师的宝贵意见,提高课堂教学水平。
4、多听课,每学期听课不少于25节。
5、每学期读完两本专业书籍,并认真记录读书笔记。
6、认真研究教材,把握不同课型的特点,能规范地上好每种课型的课,并在此基础上力争做到创造性地使用教材。
7、提升自己专业素养,报名参加成人高考,在两年内拿到汉语言文学本科毕业证书。
接下来的三年,我希望通过我的不懈努力,成长为一名更加优秀的语文教师。