捧着一颗心来,不带半根草去
读《师德关系中的师德》有感
时光荏苒,岁月如梭。一年一度的教师研修培训开始了。今年下半年我有幸参加了“国培计划”远程项目的培训,通过学习和思考,我改变了自己的认识,学到了教育教学的新办法,更新了新的教学理念,同时通过自己的反思,也找到了自身的缺点和不足之处。教师是要不断学习和思考的,当我学习了《师生关系中的师德》后我浮想联翩,再联系自己的教育教学实践过程,联想到近期在新闻上也看到了近几年来因师德师风败坏师生关系的负面报道,许多校园暴力事件也时有发生,在社会上造成了不良影响。 近期学习了习近平主席在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师的讲话后。我深深意识到师德高尚是营造和谐师生关系的重要手段,其社会意义深远,应该引起教师足够的重视。
学高为师,德高为范。在教育教学中,教师是人类灵魂的工程师、是道德规范的执行者、是人们学习的楷模、是学生学习的榜样。教师的一言一行都深深地影响着学生,教师的学习态度、为人处世、品行乃至言行举止、音容笑貌等都给学生留下了难以忘记的印象。师德高尚的教师在言传身教中总是给学生树立了模范带头作用,学生世界观的形成与教师的教育有着千丝万缕的联系,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。教师的言传身教,让学生树立了正确的人生观、价值观,从而让学生在社会实践中深受影响,使学生成为一个遵纪守法和社会公共秩序的人,一个敢于担当的人,一个有爱国主义情怀和行为规范紧密相连的人,一个脱离了低级趣味的人,教师在教育教学过程传授知识的同时,也用自己的人格魅力和思想精髓指导学生学会做人,让学生在社会实践中增长知识和才干,在与人交往中塑造灵魂,在与人合作交流中学会变通和发展。教师在教学生学会做人的同时,还应要求学生学会学习和创新,通过教师的言传身教,让学生的求知欲望得到极大的实现,使学生掌握良好的学习方法,提高学生分析问题和解决问题的能力,会把握学习的方法,培养良好的学习技能,端正好的学习态度,能在学习中温故而知新,能在社会实践中发挥自己的聪明才智,能抓住问题的重点,找出解决问题的突破口,能以发展的观念看事物发展的规律,能大胆创新,能对事物的发展和变化具有前瞻性,能与时俱进,能促进知识和技能的迁移和创新。在这个师生学习的过程中,教师在指导学生学习的过程中,形成了和谐的新型的师生关系,它的社会意义重大而深远。
教师所从事的教育事业是太阳底下最崇高的事业。教师在教书育人过程中更要有师爱,师生关系的和谐对促进教育教学的发展创新十分有好处。现在的教师大多拥有强烈的职业幸福感和强烈的责任感,他们乐于奉献,敢于创新,他们一心热爱教育事业,愿意为教育事业的发展奉献自己的聪明才智,他们能把学生当成自己的孩子一样去疼爱。疼爱自己的孩子是父母的本能,而热爱别人的孩子是教师神圣的职责!因为教师有爱,它是一种只讲付出不计回报的、无私的教师对学生的爱,是一种严慈相济的师生之爱。这种爱是伟大的神圣的。这种爱是教师奉献教育的一种大爱,学生一旦体会到教师这种真情实感,在学习上就会爆发出无穷的动力,这种爱对学生的健康成长意义非凡。
教师是教育教学活动的组织者,教师在实施教育教学过程中,一定要想方设法,去完成教育教学任务,教师在教育教学实践活动中,怎样才能公平公正地对待每一个学生呢?我认为有必要做到以下几点:
一、作为一个优秀的人民教师,在教学过程中应该用自己的人格魅力去影响学生教育学生,教师应以正确的教育方法教书育人,用一颗爱心去面向所有学生,公平公正地对待每一个学生,给予全体学生同样的关心和爱心、同样的关爱和信任,一样的鼓励和希望,让学生做个有思想、有感情,品学兼优的好学生。让学生在爱的阳光下健康成长。教师要以发展的眼光去了解学生的家庭环境,了解他们在日常生活中经常接触的人;对学生的优点要及时给予表扬和鼓励,对学生的缺点应批评和帮助,对学生的困难应适时的帮助,对学生的困惑应及时给予排解,做学生的知心朋友。想学生之所想,急学生之所急,把学生的困难当作自己的困难,把学生的急事当作自己的急事,为学生排忧解难,唯有这样才有可能做到对学生的公平公正,这也是一种正能量的体现。
二、爱护每个学生,教师要成为学生的知心朋友。教师应主动与学生做知心朋友,深入到学生生活中去,教师应倾听学生的心声,尽管有些学生可能会给教师的教育和管理带来诸多的不愉快,但作为教师对学生的爱,应让学生们感到温暖和力量。
三、作为教育工作者,教师要平等地对待和尊重每一个学生、信任和理解每一个学生。
虽然教师在教学活动中难兔会遇到一些困难,但作为教师应对每一个学生要始终如一,决不能挖苦、体罚和讽刺学生。对学生的学习成绩要客观公正,不以成绩的好坏去评价学生。不少教师认为只有学习好的学生才是精英,对他们总是关爱有加,百般呵护,对优秀学生的平时态度和评价也
是较为积极的,而对那些成绩不好的学生也要积极帮助和耐心辅导,面向全体学生教师要一视同仁,平等对待,这才是正确的教育方法,教师才能为教育可持续发展做出自己的贡献和力量。
四、学生的发展是不平衡的,教师要尊重学生的个性发展差异。教师要为教育教学的发展献计献策,教师应把别人的孩子当做自己的孩子去关心爱护。学生是有思想、有情感、有独立人格的人。
教师要为人师表,言谈举止都要体现出教师对学生的爱和尊重。教师要尊重学生,就要承认和接受他们身心发展、认知的差异性,不能强求学生,教师在组织教育教学时,教师也要从学生的实际出发,给学生满满的爱,让每个学生都有成功的机会、让每个学生都能体验成功的快乐。
人们常说,教师是人类灵魂的工程师,时代在发展变化,培养学生是教师的一项重要任务,任重而道远。百年大计,教育为本;教育大计,师德为本。在提高师德修养的同时,教师要恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实的做好自己的本职工作,为教育的发展贡献自己的绵薄之力。为营造和谐的师生关系贡献自己的聪明才智。捧着一颗心来,不带半根草去!忠诚党的教育事业,我无尚光荣;奉献人民的教育事业,我无怨无悔!