班主任工作心得体会
班主任作为班级的管理者、组织者,是这个班级的大班长,班主任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。同时班主任需要多与家长沟通,在小学阶段这一点显得尤为重要。要想真正把一个孩子教好,需要班主任和家长的及时沟通、互相配合。
记得三年级期中考试成绩刚刚发下来,一位家长就来找我,询问我为什么自己孩子的成绩会有这么大的退步。可能是天热心急的缘故,家长几乎是冲进办公室的,带着满脸的情绪。她把试卷举到我面前,口气略显强硬地说:“我家孩子的学习成绩一直在班里前几名的位置,怎么现在能这么差!去年在二年级的时候还好好,你说......”然后没等我让座,就一屁股坐在椅子上,呼呼生气。我看到家长现在的情绪十分激动,面对急躁的家长,我没有立即说话,而是先给家长倒了一杯茶,放到她面前,用非常平和的语气说:“天热,您刚进门,先喝口水,休息一下。”看到我平静的神情,家长也觉得自己刚才的举动好像有点不合适,于是,就端起水杯喝了口水。大约平静了一分多钟,看到家长的情绪有所缓和,我就搬了把椅子坐到家长旁边。首先我表明自己的态度,面对他孩子本期学习成绩的下降我和他同样着急,非常愿意和他一起分析孩子近期学习成绩下降的问题以及原因。此时已经是放学时间,我找到学生,和家长共同倾听学生自己的想法。
经过学生的自我剖析,加上我的分析,找出了导致他成绩不理想的最主要原因就是上课不认真听讲。由于上课注意力不能持久,经常发呆、走神。所以,在完成家庭作业时,总是遇到困难和问题,导致写作业时间过长。这样晚上睡觉也睡得很晚。而睡眠不足,又会影响他第二天的上课注意力,听讲效果继续不好。如此恶性循环,学习成绩自然受到影响。听到这些,家长不再说话。知道这些原因,我和家长以及孩子我们一起制定了一个学习方案。
这个方案由三期目标构成。
一期目标:上课坚持集中精力听讲至少达到二十分钟;晚上十点半前必须上床睡觉。
准备一个记录本,自己作好记录。上课听讲每一节课达到目标,就给自己加盖一个小卡通图章。放学后,抓紧时间写作业,每天上床睡觉时间也要做好记录。周末放学之前,将记录交给老师检查,老师签字。回家后,再交给家长检查,家长也要根据每天的上床时间情况监督签字。每周达到目标,家长即可根据孩子的需要,给予适当地奖励。
一期目标达到并坚持两周后,开始实行二期目标。
二期目标:上课坚持集中精力听讲延长到三十分钟;晚上十点之前上床睡觉。
达到二期目标持续三周后,开始实行三期目标。
三期目标:上课坚持全程听讲;晚上十点之前上床睡觉。
三期目标若能坚持做到一个月,问题就基本解决了。
为了使这个方案更加正规,学生、家长和我还在上面签了字。
过后奖励,循序渐进。
在方案实行的第一周,可能是比较新鲜的缘故,进行得还比较顺利。
但在第二周,上课听讲还是有点问题,需要老师及时提醒。但总算还是坚持下来了。
第三周和第四周是最困难的两周。在这两周里,我与家长通了两次电话。双方分别在学校和家里进行鼓励和监督,终于帮助他完成了计划。
三期目标方案都执行完了,一个学期也过去了。经过学生的努力,我和家长的配合,他的听讲情况和学习成绩都有了很大进步。同时也得到了他想要的奖励。从中尝到了甜头。
我通过让家长全程参与帮助孩子的过程,让家长自己体会到了教育孩子不可急功近利的道理,可谓一箭双雕。在帮助学生的过程中,我运用了心理学中的“目标管理”的方法。
心理学告诉我们,一旦驱使你去做某件事的诱因消失之后,即使有再好的意向也难以实现。因此,老师要设计好让学生表现出良好行为的诱因和方法,使学生先全力以赴地做好一些他们该做的,然而又有一些难度的事情,最后才能得到表扬或奖励,为了化解难度,可以把对学生的目标分解为近期、中期和远期三种,让他们明确地朝着这些目标去努力,这是激励学生行之有效的办法。
通过这次事件,让我深深体会到:班主任工作是平凡而繁琐的工作,同时面对有问题的学生还要耐心的付出,转化学生工作更是相当繁重,每一个学生都是一个世界,需要付出很多心血。班主任工作是一门学问,也是一门艺术,育人无止境,管理无边际,作为班主任,累中也有很多快乐,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加强理论修养,我相信,在今后的教学生涯中,我会干得更加出色。