解题是学习的重要过程，通过解题能巩固所学的知识；加深对概念、规律的理解和深化，活化知识；掌握好解题方法，发展思维，可以提高将知识转化为解决问题的能力。重要的是现在检验学生水平的唯一方式就是通过考试，也就是通过做题来衡量学生的水平，所以学生是否有一个好的未来，解题的能力是至关重要的。

　　

　　怎样才能让学生拥有解题能力呢？采用目前常用的“题海战术”训练方式能否达到效果？

　　

　　一、题海战术

　　

　　目前，老师和学生采用的解题训练方法基本都是“题海战术”。

　　

　　题海战术对学生的危害遭到批评已很多年了，可是现在大部分老师、学生还在使用。这是因为没有一个有效的解题训练方法来代替“题海战术”的训练方法。

　　

　　怎样解题学生的学习质量才高呢？实践表明，学生要想提高解题的质量，必须做到下面5点。

　　

　　现在学生可以和这5点做一个对比，就可以清楚的看到自己是否拥有良好的做题习惯，能否在做题的时候会有更大的收获。

　　

　　1、你在做题的时候，是否能够在审题的时候做到“三看清”，看清题中所讲的过程，看清题设条件，看清要解决的问题，这是解题的前提。

　　

　　2、你在分析题目的时候，能否做到“三想”，想所涉及的概念，所用到的原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含信息和条件及题目考查的内容。

　　

　　3、你在解答的时候，能否做到根据题意和条件，选择最佳的解题方法，如果用到其它学科知识、方法时，如公式变换、数据处理等要细心，最后还要对结果进行检验分析。

　　

　　4、你能否在解题后进行总结。下面的7个方面你能做到几个？

　　

　　① 命题者有什么意图? ② 题目设计的巧妙处何在? ③ 此题的关键何在? ④ 题目有何规律?是否可推广成一类题型? ⑤ 此题为什么这样做? ⑥ 解题过程中暴露了哪些弱点? ⑦ 这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？

　　

　　5、你是否进行积累，积累成功的经验、失败的教训。把平时练习和考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复习。

　　

　　在解题中，只有做到了以上5点，学生的解题能力才会高，学生解题的收获才会大。

　　

　　怎样让更多的学生能够做到这5点？怎样让学生轻松掌握知识？做多少题？做什么样的题？怎样做题学生才能真正的具备解题能力？

　　

　　二、四种训练模式

　　

　　四种训练的模式：同步训练模式、方法规律训练模式、错题突破模式和考前训练模式。通过这四种模式的有机结合来训练可以获得最大的学习效果。

　　

　　第一、同步训练模式。让学生平常根据自己的课程进度进行训练。

　　

　　同步训练模式中整个题目都是按照知识块来进行分类训练。每个知识块都有基础题、拓展题、创新题等。基础题主要是巩固学生的基础知识，做到灵活运用、理解透彻。拓展题也是考试中在这个知识点所涉及到的最难点，考查学生对知识的理解和应用。创新题体现在考试的方向，考查学生对知识的灵活运用以及与生活实际的联系，符合课标要求，体现对探究过程的考查。针对这些内容我们都给学生列出每个题目的“考查点是什么”，让学生潜移默化地理解老师出题的意图，逐步掌握在每一个知识点老师出题的奥秘是什么，从而全面掌握每一个知识点。

　　

　　第二、方法能力训练模式。按照解题方法、解题技巧进行训练。

　　

　　方法能力训练模式，让学生在学习到一个小阶段时，通过方法能力的专项训练来提高解题的能力。让学生能够从方法、技巧的角度再来看待题目、看待知识。学生通过方法技巧的学习，能够 不断体会和总结出对于不同知识适用什么样的方法，从而提高自身的解题能力。

　　

　　第三、错题突破训练模式。让学生不再犯相同的错误。

　　

　　错题突破训练模式，让学生在每一个小阶段的时候，都能够轻松的复习自己以前做错的题目，能够分析自己做错的原因。可以逐步缩小自己错题的范围和没有掌握的知识的范围，做到 有针对性的复习。很多好学生都采用这个方法来进行学习。

　　

　　第四、考前突击训练模式。让学生快速掌握必考题目。

　　

　　考前突击训练模式，是让学生在最后阶段，面对考试前时间有限的情况，怎么办？老师们 根据自己的经验，把认为最重要的题目、常考的题目在这里给学生，学生在最后的时刻，只要有 3 到 5 天的时间，把这些题目认真的做一遍，必定会起到事半功倍的效果。