全国小学语文智慧课堂教学研讨观摩汇报
高立高
有幸参加了这次在杭州举办的“千课万人”全国小学语文智慧课堂教学研讨观摩活动。获得由语文教学通讯、中华语文网组织的“2007中国小语年度人物”称号的10位名师除孙双金外，吴琳、陈金才、董耀红、王崧舟、薛法根、熊生贵、刘云生、窦桂梅、陈建先悉数登场，同时，老一辈的名师、小语教育专家支玉恒、于永正、贾志敏也向我们展示他们娴熟的课堂教学技艺与非凡的课堂教学智慧，还有著名特级教师韩军、闫学、周益民、武凤霞、张伟、盛新凤、王雷英、金明东、王红、虞大明、李莉、胡君、费蔚也为我们上了示范课，新生代名师张祖庆、蒋军晶也在活动中献上了两节优质课，还听到了北京师范大学肖川教授、浙江教育学院汪潮教授、上海师范大学梅子涵教授、吴忠豪教授和著名小语教育专家周一贯等的专题报告。每天的活动安排得非常紧张，上午从8点上课至12点，下午从1点半至5点半结束，每天十节课和讲座，排的满满的。18号的晚上还安排了3节讲座和互动交流。中午没时间休息，因为住宿的宾馆至会场尚有近二十分钟的路要走，虽然辛苦，却不愿落下一节课，可谓节节是精品，场场皆精彩。但，由于时间过紧，以至于一时半会还难以道出个中滋味，只好将它们囫囵吞枣，再来慢品细嚼了。
本次活动围绕着智慧语文课堂为中心开展的。智慧语文课堂怎么理解呢？支玉恒说，学习语文需要智慧，学习语文更能培育智慧；教学语文也需要智慧，更需要以智慧启迪智慧。各位大家对智慧语文课堂又有个人不同的诠释：董耀红认为，让学生快乐地学习，对于老师来讲，是最有效果，最有智慧的做法，对于学生来说，是最有收获，最能增长智慧的语文课堂。如果我们能抓住学生的学习心理，尊重他的语言本能，激活他的语言和倾述需求，一定能使语文学习焕发出应有的生命色彩，让快乐课堂成为师生共同难忘的精神享受。有自主学习，各抒己见的自由和空间，孩子们会快乐；体验角色，让学生享受“代人物言说”，孩子们会快乐；设置错误，让学生平等地帮老师纠错，他们会快乐；设置质疑，让学生能解决疑难，他们会快乐；在品味与积累语言的过程中，让学生不断运用语言去思考，去表达，去创造，他们会快乐......会学了，学会了，快乐了，师生都充满智慧了，这样的语文课堂真好！于永正说，智慧语文课堂是属于学生的。课堂是学堂，学生是主人，老师只是个组织者和引导者。智慧语文课堂着眼于语文，着眼于字词句篇、听说读写。谁拥有了语言，谁就拥有了智慧，智慧不是一句空话。智慧语文课堂要求老师要有智慧。要求老师知识丰富、语言。生动、畅达、准确、易懂、幽默。课堂上要教出恍然大悟来，教出灵性来。智慧的潜质需要慧心呵护，需要爱心滋润。因此，老师要善待学生。善待，既有鼓励、赏识，也有指正、批评。赏识不是教育的全部。王红说，智慧的课堂应该是探究未知，活化已知，充满生机的场所。吴忠豪告诉我们，智慧课堂不是炫耀教师自身的知识，教师的责任在于引领学生探寻并经验进入知识殿堂的路径。
下面我就窦桂梅老师上的一节课来说说她的智慧课堂。如果说智慧是课堂教学的皇冠，那么，创造力应当是皇冠上的明珠。窦桂梅老师这节《丑小鸭》，就充分展示了她的创造力。窦桂梅老师的每节课的教学思路，似乎都在潜心地开拓着语文课堂文化的新领域，少见重复的构思和雷同的模式。我们说我们不仅要“教教材”，更要“用教材教”。因为教材只是一个例子，教师的神圣职责，不只是静止地解释教材，而是要善于用教材做“诱饵”，去最有效地钓学生的思考，钓学生的发展。教师立足教材而又超越教材，这本身就充满了心灵的感召与精神的创造力。所以，智慧的课堂应当是创造的课堂。
教《丑小鸭》时，窦桂梅老师别出心裁同时出示了课文与译文，这样引导学生在课文与译文的比较阅读中去确立教学思路，这无疑是一种创造，她开拓了阅读教学的另一个审美视野和思维空间。显然，这对《臭小鸭》这篇课文是非常合适的。因为丑小鸭的故事情节，学生已经耳熟能详。再来简单的重复一遍吗？不要。而课文与原作做比较，这瞄准的正是儿童的“最近发展区”。
也许这种比较阅读会显得头绪太多，于是窦老师只选了“出生”“童年”“成长”“飞翔”四个版块的四个片段为重点。以重点来统领全篇，无疑是智慧的抉择。
也许这种比较阅读在方式上会陷入各个片段的“同构”，于是窦老师按不同片段的内涵采用了不同的方法：有的让学生表情读，有的让学生题词送上一两句话；有的让学生选择“五个情节，哪个一定不能删”......片段不同，方法各异，常比常新，更读更美。
也许这种比较阅读会冷落了学语习文，但并非这样。文中一个啄，感受了鸡呀，鸭呀狠心的啄，与鸭妈妈充满爱意的啄的区别；从课文与原文的语言比较中，悟出了“诗意”，“丰富”，“幽默”和“含蓄”的语文味......
我们不应该去选拔适合课堂教学的儿童，而是要创造适合儿童的课堂教学。课堂教学需要创造。就象窦老师这节课一样，带给我们的是创造，带给我们的深思，带给我们的是智慧。
这就是智慧课堂，用名师金明东的话结束我今天的汇报，智慧的语文课堂，有春天的气息，每一朵花儿都能开放，每一只鸟儿都会歌唱。智慧的语文课堂应该是简约高效有情趣，是自然的课堂。
