教师节前夕，班级文化充满节日气氛，我即兴问学生：老师是什么？

老师是灯塔;我们是航船，老师是太阳; 我们是花朵，老师是雨露。我们是种子，

老师是一根无私奉献的蜡烛，用自己的青春培育我们;是早晨的朝霞，每天给我们最灿烂的笑容;是一盏指路灯，在我们最迷茫的时候为我们指明方向。

老师是朋友，和我们经常谈心;老师是长辈，关心着我们的成长变化;老师是引路人，在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。

老师是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库;老师是一座通向知识海岸的长桥;老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。

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听到这么多评价与赞美，我很激动……

教师是人类灵魂的工程师，是传道授业解惑者，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也更知肩负的重托与责任。 学深为师，品正为范。从教十多年，我时时用这八个字来映照自己，反思自己的言行，努力做一名学生心目中的好老师。

学生心中的好老师应该是胸怀理想坚守信念充满激情的老师。一个优秀的老师，必须怀抱远大的理想，不断给自己提出追求目标，树立崇高的职业信念，同时又要有激情，把教书育人当作自己事情业、当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。对于老师来说，平静的思考是需要的，但更需要富有激情。人要会做梦，优秀的老师要有永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

学生心中的好老师应该是自信、自强，不断地挑战自我的老师。一个理想的老师，应善于认识自己，超越自己。自信使人自强，自强才能接近成功，我们只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对自己的存在失去了自信。

   作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”。 教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。教师必须“立德树人”才能“教人求真”，才能以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，学生才能“学做真人”，这是教师工作的最终目的。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。

有爱才为教育，教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤。我们只有爱学生，用爱倾听每一个学生心底的声音，融入学生，真心爱护学生，才能做到教书育人，得到学生的信任和尊重。相信当我们把爱心全部奉献给学生时，收获的将不止是学生，还可以收获到欣慰、感动、希望、成功、幸福等。师爱是师德的灵魂，只有充满爱的教育，才能产生无与伦比的神奇而伟大的教育力量。一切为了学生，为了学生的一切。我们不但要爱“尖子生”，还要爱“后进生”、“学困生”，更不能歧视有某些缺陷的学生，务必抛弃成见，克服偏见，对全体学生一视同仁。要善于发现学生的闪光点“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。学生一旦从教师一个赞许的眼 神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸中意识到被重视、被赏识，便会感到无限的温暖，从而激励他们不断进步。爱是世界上最美最动听的语言，爱心是教育成功的源泉，更是“后进生、学困生”教育的力量源泉。所以，我们必须用真诚的爱心去爱学生，以心灵赢得心灵，以人格塑造人格，营造良好的师生关系，宽松和谐的教学氛围，舒缓学生的紧张情绪，并使他们的学习处于一种积极的状态之中。

立身以立学为先，立学以读书为本。做一个知识渊博好学上进的老师。台上一分钟，台下十年功。一个好老师在课堂上挥挥洒洒、引经据典、广采博学、深入浅出、得心应手，要是没有丰富的知识，扎实的功底，怎能让学生折服。我们要对自己所教学科的基本理论、内容体系要有详细的了解和深入的研究，真正成为本门学科的行家里手。我们教给学生的课本里的那点基础知识，应当只是我们传授知识中的沧海一粟。所以我们必须勤于学习，充实自己。这是成为一名好老师的基础。当学生听好老师的课时，学生会觉得是一种享受，能听到古代的名人豪杰的动人传说，欣赏到中华民族传统文化的语言之美，领略到名山大川的秀丽风景，总之，学生的心灵在不知不觉中得到了滋润和浇灌。因此，我们只有不断的提高自己，扩大自己的知识面，才能不被时代淘汰，才能跟上学生接受信息的速度，才有资格当一个好老师。