双休日快到了,我在上本周的最后一节课,忙忙碌碌的一周总算要过去了,我不由的舒了一口气,作为老师还是希望学生们要抓紧在家的两天时间。我说:“同学们,你们不是有几个家里住的很近嘛,你们可不可以一起学习呢?老师做学生的时候也是周末到同学家里做作业的。”学生们的反应很平淡,大概他们从未有体验过这样的学习方式。我又说:“做不来的题目问问人家成绩好的,也可以相互一起看看书,写完作业在一起玩,不是蛮好的?”学生们才有点反应,应该都是想去尝试了。
合作学习是好,但前提是所有的学生都想学习。学困生要认识到唯有自己想学习了,能提出一些适合自己的小问题了,能让教自己的人有话可讲了,这才是“我要学”最基本的一环。学习比较好的学生,要对知识本身有清晰的认识,而且要善于用别人能听懂的话去解释,这个要求还是很高的;更可贵的是,这样的孩子还要有一副热心肠,愿意去教。现在的孩子都喜欢早点做完自己的活,就可以休息,或者是可以去挑战更高级别的学习任务,多好!但是,为了合作学习,只能是且慢!慢慢等等别的同学跟上了,慢慢去解释,其过程,完全可以用不厌其烦来形容。有的时候,自己也很不忍心啊:拿工资教会孩子是老师的责任啊,为什么要转嫁给一个不拿工资的学生?合作学习,感觉更多的是在保底,而封顶了。
在学习的旅途上应该有合作,作为老师应该关注好每一位学生,为每一位学生的发展尽心尽力;学生,做最好的自己,关注自己的潜能,努力发挥自己的最好水平。天,很高很高,就等着不同的鸟儿去选择合适的高度尽情翱翔!加油吧,孩子们!