《北大荒的秋天》说课稿
说教材：
《北大荒的秋天》选自苏教版小学语文三年级上册第三单元第5课，本单元主题是赞颂祖国壮丽。本课以清新明快的笔调生动形象地介绍秋天的北大荒景色迷人、物产丰富。表达作者对北大荒的热爱之情。全文共分六个自然段。第一自然段写了北大荒秋天的到来，第二、三、四自然段分别从天空、小河、原野三个方面介绍北大荒的景色迷人，第五自然段介绍北大荒物产丰富，第六自然段作者饱含深情地赞美北大荒秋天的美，是文章的点睛之笔，概括全文，升华主题。
说学生：
同学们对北大荒的情况并不了解，无论是对北大荒过去的开垦，还是如今的繁华都了解甚少。所以教学前让学生查找交流有关资料，为学习课文作好铺垫。
说教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字新词。注意“转”这个多音字的朗读。
3．在诵读感悟中体会北大荒秋天的景色迷人、物产丰富。培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
学会本课生字，理解生字组成的词语.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
说设计思路及流程：
本课的第一课时我将主要跟学生一起初读感知，交流北大荒的情况，理清课文脉络。理解生字词，指导写字中注意“荒”“燃”“灰”三个字。
1.首先进行第一个环节：深情导入，切入中心
同学们，在诗人眼中，秋天是一首诗；在画家眼中，秋天更是一幅画；而在农民眼中，秋天是四季中最美丽的季节，它不仅有迷人的景色，更有丰收的喜悦。今天老师带领大家去我国东北的一个名叫“北大荒”地方。请学生介绍北大荒的历史背景和现状。
（板书：北大荒的秋天）
2.初读感知课文 用一句话概括北大荒的秋天。
北大荒的秋天真美呀！你们都有一双会发现的眼睛，来吧，轻轻捧起手中的课本，咱们走近北大荒，一起来发现美，享受美吧！秋天美在哪里呢？
学生自主朗读课文二到五自然段，想象意境，划出表示地点的词语、自己认为美的词句。小组交流。
第2自然段：紧扣“一碧如洗”，调动学生生活积累，想象天空的纯净之美；再结合多媒体画面及生活经验，让小朋友认识“银灰、橘黄、血红、绛紫------”这些表示色彩的词语，感受流云的“五彩斑斓”（相机理解这个成语）体会北大荒秋天的天空“一碧如洗”的美丽，延伸开去，找几个同类型的色彩词。
第3自然段：在读书的基础上，抓住重点句品味小河的“清澈见底”。
第4自然段：这是本课要求进行段式训练的重点部分，也是本课教学的难点。我将图文结合，采用默读，找中心句；再读，找具体描写“热闹非凡”的句子，体会出秋天丰收在望的景象，人们的情绪高涨，通过朗读将此情此景表现出来；最后通过先齐读、再分组读的形式让小朋友体会本节总分的构段方式。
第5自然段：抓住“大豆摇铃千里金”等词让小朋友体会北大荒的物产丰富，人民勤劳。
再次深情朗读“啊！北大荒的秋天真美呀！”，深切体会作者对北大荒的热爱之情。
在学生们充分朗读感悟的基础上，我将借助板书设计指导背诵课文。
3.指导学生书写生字
板书设计：
北大荒的秋天
景色优美 天空 一碧如洗
小河 清澈见底
原野 热闹非凡
物 产 丰富
