本节是按照“体验→探究→应用”的顺序编写的。首先通过“活动1”模拟帕斯卡裂桶实验.让学生亲自动手实验,体会液体压强的存在和“神奇”，从而激发学生探究液体内部压强规律的强烈愿望。然后通过实验说明液体对容器底部和侧壁有压强，进而提出液体内部是否有压强?为了探究液体内部的压强,介绍了U形压强计，然后安排“活动2”让学生自己动手实验探究液体内部压强的特点,接着介绍液体压强在工程技术中的应用。连通器是液体压强应用的典例,教材列举了茶壶、过路涵洞、锅炉水位器、船闸等实例，让学生认识生产生活中的连通器,体会它在生产生活中的广泛应用。最后,通过“STS"栏目介绍三峡船闸的原理和工作过程,增强学生的民族自豪感,激发学生学科学、爱科学的动机。课标要求通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关。不要求用液体压强公式进行繁琐的计算。降低了难度,删去了液体压强公式的理论推导这一难点,重点放在实验、探究液体内部压强的特点及其应用上。内容的编排通俗易懂,学生学起来轻松、活泼。教学重点:探究液体内部压强的特点。教学难点:对初中学生来说，液体内部压强特点比较抽象。学生往往直觉认为液体的重力越大,产生的压强越大,对“帕斯卡裂桶实验”等一类现象费解。因此，如何扭转学生的思维定势,真正认识和理解液体内部压强的特点是本节的教学难点。
