学《刻舟求剑》时,让学生表演《厉害了 我的“刻舟求剑”》 (电视也不白看) 编剧 我;导演 我;歌曲制作 :借用+改编 有学生一份功劳;
主持人、剑客、船家、船客、记者、观众 、旁白…均为学生。 改编歌词,学生说 老师上传吧,,答曰:老师怕被追究法律责任呀!
今天学了个新技能 还能改播放器歌词 学生教的 这叫教学相长 还把编曲 歌词 演唱 都改成了学生名 我没好意思写自己的。
对于难管教学生 今天语文睡了一节课。天天会跟他说哪里做的不对 哪里做的不错,刚开始都是不理睬 要不顶的,,现在让说哪错了 能说出来了,,我说 能知道错 说出来 你是勇敢的。如果能改正就更勇敢了。当语文课代表 一开始是拒绝的 后来当了,,以他的耐心 很快想放弃,后来竟撑到现在。。作文上次还一句不会 让写吧还满是急躁,,今天竟然说了句 还是先看看吧。。主动找我要名单 组织点东西,已是不易。昨天跟家长打电话时他 妈说给他捎零食,我说不要带,他也没满是急躁。。希望别时不时反弹。。
好吧 坏吧 漏洞百出 槽点多多 爱怎说怎说吧 想到就做了 起码自己尝试了。。 生活 总是要鲜活点的好!(只是纪念下自己的勇气)
“千里家书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇!”小时候老师讲的“六尺巷”,现在讲给学生听。。
今天让写作文写了,让把上次作文补抄一篇抄了,早上吃饭前出了教室又回来 给班里整理凳子!脾气依然有些暴躁 有动手动脚迹象 课堂看课外书现象,,。不过已经出乎意料了。。有变好迹象 但绝非一日之功 非一人之力。 。