追寻梦想 体验幸福
“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌……”
自2013年我校牵手新教育实验以来，我们便不断地去“追梦新教育”，我们挥洒着汗水，也体验这欢乐，更享受着幸福时刻。“携手新教育，放飞新梦想”，四年的时光转眼间就过去了，在四年的新教育追梦中，新教育的种子在我们这所历史悠久的农村小学中，生根、发芽、结果，呈现出一派欣欣向荣的景象。我们在不断探索的基础上，秉承“只要行动，就有收获”之理念，重点选择了营造书香校园、构建理想课堂、师生共写随笔三大行动做重点尝试，结合我校“舞动校园”创新教育，力求让新教育实验成为师生共同发展的理想舞台,成为我校提升教育品质的理想平台。现将我校本学年的具体工作汇报如下：
一、创建书香校园，营造读书氛围
在新教育实验营造书香校园行动的引领下，我校创建了“墙壁文化”让墙壁说话：在教室的走廊上、围墙上设立了古诗文、成语标牌；为孩子开辟了学生剪报、儿童书画、精彩阅读、安全教育等专栏；和名人握手，与经典交流，让师生沐浴在中华经典文化之中。“墙壁文化”不仅拓宽了孩子们心灵的视野，更让我们的老师深受染…“没有最好，只有更好”我们力争让校园的每一棵花草树木都有诗意，每一个角落都成为育人的阵地。
让校园始终弥漫书香，让读书气氛久盛不衰。我们在读书宣传上加大了力度，让每一面墙壁都给你阅读的魅力。在班级的读书角中设置“好书推荐”、“每周一读”等栏目，一本本内容精彩的图书，一股股书籍的芳香，一张张读书心得，一份份手抄报，折射着孩子们的阅读与思考，倾注着老师对阅读的无限期望和憧憬……
另外，在班级建设中我们努力打造完美教室。每学期结合节日、每月一事、安全等更新黑板报、学习展板等内容，力争展示更多的学生作品，我校采取检查、评比等一系列措施，促进完美教室的缔造，让教室成为师生温馨的家园。
课堂是学校的主阵地。我校极力打造高效课堂。特别是充满魅力的儿童课程，唤醒了学生的求知欲，激发了学生的学习动力。每周早晨20分钟的晨诵开启一天的黎明，师生享受最美的语言；下午50分钟的午读课，和经典对话，与大师同行。师生们共同沐浴在书香里，流连忘返于童书绘本中，享受丰盛的精神大餐；一天结束，孩子们进行反思，在绘本上写绘出自己从诗歌、美文、优美的故事中体会到的感受。
在校我们力求孩子们多读书，给孩子们充足的读书时间，更积极倡导亲子共读，与家长共同收获希望。为了让读书成为一种习惯，本学期，我们多次召开家长会，和家长沟通，我们要求每个孩子在自己的枕边放一本喜欢的书，每天睡前和父母共读10到20分钟，让书香伴着孩子入眠。
二、构建理想课堂，呈现课堂精彩
理想的课堂是每个老师的梦想，理想课堂应该是一方智慧共生的乐园，是老师体验挑战，学生享受学习的过程。近年来，我校以新课程理念为先导，以教学案例、反思为抓手，以课堂教学为重点，采用集体学习和自主学习相结合的方式，组织教师进一步学习新课程，实践新课程。做到人人能上公开课，人人上好家常课。暨去年全省一师一优课活动之后，今年我们又加入“微课”行列，把最精彩的课堂呈现出来。我校老师积极响应号召，踏踏实实上好课，并通过“微课”形式进行晒课，同时，逐不出校门也可以分享到名师的课堂。
我校教务处不仅定期组织本校内校的教研活动，还特别关注校际间的交流学习，在今年的三月份我们就邀请了户胡中心小学“全国新教育种子选手”董燕老师到我校交流探讨新教育。在此次交流学习中，我校的张贤燕老师展示了一堂很优秀的“晨诵课”。虽然呈现理想课堂的教师们都很年轻，但他们精彩的课堂得到了观课教师的阵阵掌声。学校还配合小教办开展全镇性教研活动，送教到村小。上学期，我校的体育专业的刘洋老师送教到冀台小学；张贤燕和周文哲两位老师送教到陆田小学；本学期，张珏、王梅老师将美术、音乐课送教到新桥小学……面对陌生的环境，陌生的学生，他们运用灵话的课堂教学，演绎着理想课堂的精彩。
三、强化理念意识，关注教师的成长
我校的优势在于年轻力量雄厚，但缺乏的是经验，因此为了让这些年轻教师快速成长，学校开展多种培训活动，组织一起学习新教育理论知识。我们围绕新课改理念，发挥课改骨干的引领作用，确定了一般教师讲“入门课”“达标课”， 骨干教师讲“示范课”、“研讨课”，开展了每学期每人至少讲一节公开课活动。本学期我校讲公开课的教师已达十余人次，每次公开课听课教师达十几人。教师们在上课、听课、评课活动中，逐步深入地理解新课改理念，提升自我认识水平。大家在评课、议课中，互换角色，质疑问难，就课堂教学中折射出来的问题，如到底什么样的课堂才是高效课堂、什么样的教学最有效、为什么这么教等问题，结合新课改理念，展开讨论，集思广益，总结经验，扬长避短，共同提高。此外，学校多次派年轻教师到南京，六安，霍邱等地学习，并深入到其他新教育实验学校聆听他们的声音，借鉴他人经验，完善自我。同时，我们也努力为青年教师的成长搭建平台，鼓励教师积极参加县、市举办的“优质课”、“教坛新星”等大赛活动，虽然未取得骄人成绩，但通过不断努力，他们已快速成长，教育教学质量在不断提高，师生的整体面貌都向好的方向发展……这些都让我们看到了学校的发展前景，感受到到新教育的力量。
四、培养习良好习惯，推动新教育发展
新教育是为学生而生，学生良好的习惯养成对新教育的发展有很大推动作用。我校抓住“习惯养成年”这一契机，着重狠抓学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯的养成训练。为了保障实施效果，我校首先加强宣传力度。从学校到班级，从师教到家教，我们做好各项宣传措施，共同督促孩子养成良好的习惯。其次，重视教师示范作用。加强教师礼仪规范，以良好的言行为学生树起礼仪的标杆。注重教师礼仪修养，是加强教师职业道德的关键所在。为此，我们要求每一位教师都能熟记我们学校的校规校训，知道学校的发展规划和前景目标，与学生一同养成良好的礼仪习惯：以端庄优美的仪表影响学生，以文明优雅的言行示范学生，以亲切和蔼的态度感染学生。我们要求教师不断加强自身修养，以自己的模范行为作学生的榜样和表率。最后，严格遵守、执行规范。学校要求全体教职工都加入到规训学生养成良好习惯的队伍中来。将班主任负责制扩展到各授课教师负责制，“谁的课谁负责”。这种教师负责制让每位老师都提升了责任心。
四、丰富艺体活动，全力打造新教育
学校认真落实每天一小时体育锻炼，开展了内容丰富，形式多样的大课间活动。有踢毽子、跳绳、武术操、跳跳圈等活动，学校坚持每天做广播体操和眼保健操，广播体操后集体诵读、跆拳操和五步拳，即宏扬了国学经典，又煅炼了学生的体能，丰富了学生的课间生活。
我校每学期还定期开展多种形式的文体活动，除了六一、元旦，这些重大的节日的庆祝活动外，还经常开展朗诵比赛，书法比赛，课本剧比赛，英语口语，优秀作业展，绘画手工比赛等等。去年我校腰鼓队的孩子们在县腰鼓比赛中荣获优秀奖。孩子们在活动中锻炼了口才，体验到了校园生活的快乐与幸福。
加入新教育四年多来，我校以新教育实验为契机，结合自身的实际，关注师生成长。在践行新教育的路上，我们不断追寻着自己梦中的新教育。如果说“五心”教育让学校的每一个生命都得到尊重，让孩子们每一项才华都得到展示，每一种个性都得到了张扬。那么，“舞动校园”的开展创建，则让我们在寻梦过程中品尝、享受到了一种别样的幸福。
“两舞（武）”的创建，不仅成为我校新教育的特色文化，也成为我校新教育的特色课程。清晨，迎着明媚阳光，深呼吸，放松心情，一起享受“舞动”的那份欢乐：音乐响起，高塘中心小学的师生一起“舞动”起来了！听，那动感的音乐；看，那飒爽的英姿，多么惬意，多么舒畅，校园内外都深受感染了！每到此时，赶集的老老少少都会莫名的停住脚步，有的还会随着音乐一起跳动起来，这难道不是新教育所传递的幸福吗？
新教育实验让我们相信，给老师和学生多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩；给老师和学生多大的空间，他们就可以创造多大的辉煌。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”寻梦新教育的路途遥远、道路坎坷的，前景却是喜人的。就让我们为了新教育美好的前景一起努力吧！
