期中考试七年级数学第16题阅卷分析

【题目】16．已知，求代数式[(3x+2y)(3x-2y)-(x+2y)(5x-2y)]÷2x的值。

本题满分8分，属于基本知识考查题，主要考查学生整式乘除及代数式求值，涉及平方差公式、多项式乘法、整式加减、多项式除以单项式，主要的数学思想方法有整体思想，等等。

从阅卷情况来看，整体平均得分只有3.54分，而得0分的几乎占一半，得7~8分的占40%左右，学生的知识水平呈两极分化状态。（如图）

一、学生失分情况

学生失分情况主要有下面各种类型：

①笨蛋型。有四分之一的学生没有作，一片空白，这些人大脑中“蛋白质”含量太高，纯属笨蛋。

②糊涂型。有五分之一的学生不知写的是什么，乱写乱画，纯属糊涂。还有这样解答的：

③粗心型。有部分学生把题中的符号写错，或去括号没有变号，或漏掉某个字母、指数，等等。

④幻想型。题中条件，就以为，；

以为。

⑤死板型。计算，不知使用公式直接计算；甚至还有写成，真是死板！

⑥跳跃型。如

。

⑦直筒型。一步直接得出结果，没有过程。如

除了上面各种类型外，还有不按要求书写。如：

“解：”，

或“当时，”，等等。

二、失分原因分析

①学生懒惰，懒得不仅不想学习，甚至都懒得动。很多学生属于被动学习。

②学生基础不是太差，而是实在太差。如果能认识到自己基础差，刻苦努力，也能取得进步。但是，这些学生似乎感觉良好，没有意识到自己学习太差。可怕！

③学生缺少踏实认真和创新精神。一部分学生学习浮躁，还有一部分学生死板不灵活。

④一部分学生是“耳聋眼瞎嘴巴巴”——耳聋，上课不听课，听不到老师的要求；眼瞎，不看书不看黑板，更不看教师的讲解；嘴巴巴，学习上不喜欢动脑动手，只有一张嘴巴巴地说自己什么都会，事实上，啥也不会。

三、今后教学措施

除了死看硬守、题海战术似乎别无其它良法。当然，教师也可以尝试“因材施教”、“分层教学”。还可以根据学生实际情况开展个性教学。