听周翠芝老师的《刷子李》教学有感
《刷子李》是一篇略读课文,课文以“刷子李”高超的技艺为话题,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领,大智慧。略读课文是精读课文的有机延伸,是将精读学习所习得的方法进行实践运用,略读课应抓哪一点,要练习挖掘把握到什么程度,怎样的教学算是明显区别于精读课文?这是常常困扰我们的问题。
周老师这节课是一个很好的范例,向我们展示了略读课的教学策略,让我们明白了略读课决不能求全求深,抓住一点,一课一得就可以。教学时周老师有意侧重于学法的指导和运用,通过引导让学生感受正面描写、侧面描写、一波三折等习作方法妙处。
周老师的这节课设计非常简洁——目标简明,过程简要,引导简练。她把本课教学定为两大板块:聚焦文本内容,从细节描写中感知刷子李的“奇” ;聚焦表达形式,在揣摩曹小三内心活动中感知“一波三折”。这节课的设计,周老师始终考虑学生的需要,立足于学生的发展,对教学内容进行了调整和取舍,重点突出,条理清晰,学生学得兴趣盎然。
周老师的这节课使我意识到:心里有文本,眼里有学生,这样的教学设计才是可行的、有效的。