画线段图作为解决问题的一种常用策略,是学生通过用画图来解决问题的过程中逐步感悟到的。本节课的内容是解决问题的策略,而不是用策略解决问题,因此形成解决问题的策略更为重要。随着学习的不断深入,学生遇到的问题类型会越来越多,会越来越复杂,解决问题的方法因题而异,但解决问题的策略却始终如一。教师在教学过程中要让学生掌握画线段图的方法,感受到画线段图这一策略在解决问题时的作用,这样学生就会逐步养成运用这一策略的意识,进而对画图策略的运用越来越娴熟,对策略的理解越来越深刻,从而形成“数形结合”“变与不变”“划归”等重要的数学思想。