《聂将军与日本小姑娘》教学反思
这是发生在抗日战争时期的一个真实故事。文章真切而又生动地介绍了记述了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并将其送往日军驻地的经过。从文本中我们可以充分看出全文始终围绕着“关心照料”铺展开来。因此本文的重点教学应是通过对语言文字的品读,理解品析聂将军是怎样倾心照顾两个日本孤女的。在品读中同时感知聂将军的“宽广的胸怀,能高瞻远瞩,能站在历史至高点看这一件普通的事。”
在教学第二课时,为了让教学目标更加简单,一节课只围绕着一个问题展开教学:“日本人民为什么称聂将军是‘活菩萨’、‘中日友谊的使者’?”语文课要上得简单,目标不要太多,一多就让我们老师眉毛胡子一把抓,到最后老师累得不轻,学生学得也是云里雾里。让学生带着这个问题默读课文,边读边作批注。在巡视的过程中,我发现学生读得认真,记得也很投入。在交流的时候,学生把重点段落都找到了,比我领着他们一节一节学习的效果好得多。学生能抓住重点词句谈感受,而且很深刻。当我问及:“聂将军为什么立即派人把两个小姑娘接过来时?”学生回答说:“聂将军怕中国的老百姓会伤害她们,毕竟日本残杀了我们无数的同胞。”“聂将军怕两个孩子饿着、冻着。”······
“未成曲调先有情”,在上课之前,我们教师必须得先与文本进行对话,从对话中感知这些人文,要先让自己的心灵被语言文字所蕴涵的思想触动,然后才有可能较好地组织学生与文本进行对话。