教学反思：    

        这节课我为学生创设一种轻松愉快的学习氛围，让学生在具体情境中发现数学问题，解决数学问题，学生愿意合作交流，愿意表达自己的想法，积极主动地探索新知。

        首先让学生在具体的情境中进行估算，进一步培养学生的估算意识。在填写6的乘法口诀时采用引导的学习活动，获得亲身体验，逐步形成乐于探索的积极态度，体验成功的喜悦。在引导学生发现6的乘法口诀规律时，首先让学生对6的乘法口诀有一个整体的把握，再努力创造机会，通过探索和交流，从中发现口诀的一些规律，突出学生的探索与交流活动，让学生以学习的主人的姿态展现自我，发展自我。这样，为学习后面的乘法口诀由学生独立发现规律打下良好的基础。

        再者做到巩固应用，实践深化。在组织学生练习时，除了在理解的基础上，给学生用自己喜欢的方式熟记口诀外，更重要的是采取学生喜爱的、有趣的练习形式，激发学生的学习兴趣，指导学生用口诀进行练习。既提高了学生学习的积极性，又培养了学生的学习能力和解决问题的能力。