网游实际并不是什么洪水猛兽，网游在大众娱乐时代，也为GDP作出不小贡献。对于网游，有些人不喜欢，有些人无可无不可，但是有一些人却是没有网游就好像无法活下去一样。

网游为什么成为了洪水猛兽呢？各人自有各人对于生活方式的选择，在合乎情、止乎理的范围之中，适当地放松和娱乐是值得肯定的。但是也要看到一个现实，天天打游戏，一打就是几个小时，这已经不是娱乐，而是一种“病”，这是一种精神疾病——网游成瘾。长时间高强度的游戏，会使大脑负责控制和决策能力的前额叶出现供血不足，世界卫生组织将网游成瘾列为一种持续或反复性的游戏行为模式。

正值高考前夕，我班一位男生李某迷恋上了一款手游，上课期间也忍不住摸出手机来抢装备、做任务、天天熬夜练级。学校的模拟考试一次比一次效果差，回到家也是除了吃饭睡觉，就是打游戏，父母劝解未果，于是威胁要没收手机，但万万没想到，这样的举动激怒了李某，他大发雷霆，威胁父母如果没收手机就不去参加高考。高考是千军万马过独木桥，是人生当中最重要的一次抉择，但是李同学却因为不能打游戏而疯狂地威胁父母。孩子不懂事，做父母的应该知道高考是改变孩子一生的关键，最终父母采取了妥协，居然寄希望于帮助孩子打游戏来让其回心转意。

随着父母妥协，李某更加没有心思学习了。笔者对这样的情况看在眼里，急在心里。首先和李某父母做了一次深度沟通，让他的父母意识到放纵孩子打游戏是一种错误行为，引导李某父母改变教育方法。其次，笔者和李某进行了多次深入交流，一方面帮助李某认清游戏的本质就是娱乐，切不可将其当做职业；另一方面，则潜移默化对李某展开思想教育，逐步改变李某的行为习惯。不仅如此，笔者还有李某建立了多个约定，以鼓励、奖励结合的方式，引导李某学习。最后，建立帮扶小组，让李某的好朋友与其组成学习小组，帮助李某学习，弥补落下的课程。经过努力，李某的学习情况得到了好转，对于游戏不再狂热依赖。

当代高中生是互联网的原住民，从小就接触到网络、电子产品，而现在移动互联网、智能手机就像以前的电脑一样，成为其生活学习当中的重要组成部分。对于沉迷网游的学生，要给予他们更多的关心，用真心来感化学生，多和学生沟通，去引导学生，教师和家长也要配合，在教学改革中采用新的方法，帮助学生认识学习。电子产品并不仅仅只能玩网游，还可以用来学习，学习也能获得成就感，培养学生在其他方面的兴趣，如书法、乐器，打篮球，踢足球等等。以教育家的情怀关注每一个学生，尤其是那些有问题的学生。