从卡通录像到课题,从学生的兴趣,到勾起学生主动学习的求知欲望,遵循了学生的心理特点,使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。 通过欣赏作品让学生运用夸张的五官,结合事物本身的特点对一些物体如:生活用品、交通工具、水果、植物及一些动物的头像进行拟人化。另外,根据学生设计的拟人形象,展开联想,挖掘生动有趣的故事情节将画面画完整。 让学生沉浸在自己所创作的卡通形象的故事情境中,激发他们的创作热情。 有所参考,拓宽视野,活跃思维,让他们在无形中受到了美的熏陶。创作过程中鼓励学生把多种方法结合使用,画出和别人不同的卡通形象,展开比赛,这样就激励学生创新、提高了学生的创造能力