根据新课标要求,目前很多的学校开展写字教学,有的学校甚至还有自己的写字校本教程,但收效不大,徘徊不前,举步维艰。笔者临池二十年,其中甘苦自知,下面不揣浅陋就小学写字教学提出三步走的“战略方针”:
第一步:起步阶段;也叫耕耘播种阶段。(时间三年)
本阶段最为困难最为辛苦,而且要众志成城不能有丝毫的懈怠。本阶段有九点:1、是对师资队伍的壮大。(住校指导老师至少有一名)想要扩大师资队伍就要对全体老师进行培训,(每月至少培训一到两次)培训内容是写字的基础知识:执笔姿势、坐姿、基本笔画的书写、独体字的结体、合体字的结体等。2、在本阶段执笔姿势是一项重要的任务,因为学生的执笔姿势大面积不正确,想要马上改过来很困难。困难归困难,就看老师要求的严不严,可把重点放在低年级上(一、二年级),低年级的学生执笔姿势形成的晚,容易改。三、四、五、六年级不可强求,但要学生知道正确的执笔姿势,以后逐步改。3、这个阶段索要讲的内容是执笔姿势、坐姿、基本笔画的书写、独体字的结体(间架结构)、合体字的结体(间架结构)等。4、执笔姿势和坐姿要严格要求,否则难见成效。5、讲基本笔画时一定把字穿插进去,让学生练习字的同时也在练习笔画。6、练字本要单独设立,每次练过后要进行简单的批改。7、练字时间要稳定,每天最好用一节课或者用二、三十分钟即可。8、练字课不可多讲,讲两个字为宜,关键是让学生练。9、老师要巡视指导,发现问题要及时指出,防止大面积犯同一错误。这个阶段是三年,要把基础知识打稳打牢,相信在大家共同的努力下会初见成效的!
第二步:发芽阶段(时间两年)
在实现第一步的基础上顺着年级往上继续抓,长常抓不懈!这一批的学生对汉字的书写已有了一定的书写基础,在书写时已形成自觉!这阶段主要讲合体字的结体规律;书法作品的形式、布局、要求等。可让学生小刀初试,尝试写简单的作品。(但学校一定先备好作品纸。)作品纸要以少字的一首五言诗、七言诗为宜,本阶段教学重点是让学生学会书写书法作品。
第三步:开花结果阶段。(时间一年)
这时的孩子们已是六年级的学生了,经过五年的写字学习他们对汉字的书写已有了审美能力和鉴别能力,再经老师的画龙点睛和点拨,他们已经能写出像样的书法作品了,这时就是收获阶段了!
写字教学不是一蹴而就的,不能急于求成!五六年能见效果已经不错了。硬笔字好入门,想写好也不容易,冰冻三尺非一日之寒,需要的是持之以恒和坚持!更重要的是在老师们的齐心协力下进行的,否则写字教学提不起放不下!