《歌手大赛》是北师大版小学数学四年级下册第一单元的一节课。本节课的教学内容是在学习了小数加减的基础上进行教学的,教材通过歌手大奖赛的情境,提出了“谁的总分高呢?高多少?”的问题,随后呈现了常见的两种计算方法,一种是用分步列式计算,另一种是用综合列式进行计算。重点是使学生了解小数加减混合运算顺序。在研究的过程中,将计算方法的学习和解决问题紧密结合起来,使学生感受到数学源于生活。
在教学中,我主要是让学生在“提出问题---解决问题---实践应用”的过程中学习巩固新知。
在“提出问题”中,我创设了CCTV业余歌手大奖赛正在紧张激烈地进行的情境,让学生结合情境和信息提出问题,学生提的问题都很切合实际,提问题的积极性也很高。在学生提出的问题中,我挑选与本课内容所需的问题:“谁的总分高?高多少?”并板书。这一环节跟我预设的一样,我很容易的将学生引入到下一个环节。
在“解决问题”中,学生能积极主动的独立解决提出的问题。交流时学生能运用不同的方法解决问题,并说出自己的见解,特别是利用综合算式解决的学生能结合问题说出运算顺序。
在教学中,对于学生出现的不同算法,我及时引导学生对不同算法进行归纳、提升,而且对于问题我让学生发现两种算法的运算顺序不一样。通过学生的自主交流认识到:小数加减混合运算和整数加减混合运算的运算顺序是一样的,有小括号的要先算括号里面的,没有小括号都是按从左往右的顺序计算。
在“解决问题”中,我都能大胆放手,给学生提供充足的时间和空间,让学生自主去计算,去思考,去发现;学生在合作合作交流中互相启发,互相补充,学生之间形成了一个良好的互动空间。
通过练习的情况来看,本节知识点班上绝大多数学生都已掌握,但部分学生计算不够认真,没有养成检查的习惯,出现一些错误,还有待于课后多加练习。