《电影院》教学反思
《电影院》是北师大版三年级数学下册第三单元《乘法》的最后一课时,是在前面已经学习了乘数是整十数的乘法以及两位数乘两位数不进位的乘法的基础上进行的,本节课的教学重点是学生学会掌握两位数乘两位数进位的乘法计算方法,主要是估算和笔算方法。
我主要从以下几方面来进行教学的:
1、重视利用学生的知识迁移,引导学生自主探索与合作交流,把主动权交给学生在教学的过程中,不管是估算还是计算,都是充分利用学生前面已经学过的两位数乘两位数不进位的乘法方法,通过比较,沟通新旧知识之间的内在联系,积极引导学生通过“想一想”“算一算”等系列活动来促进知识的迁移,形成基本的计算能力。
2、加强学生估算的意识,提倡算法的多样化,在教学中充分尊重学生的个性特征,允许学生从不同角度认识问题,鼓励学生发表与众不同的见解和算法,让每个学生能够根据自己的认知水平和学习能力选择适合自己的认知方式与思维策略进行估算和计算。
3、体现数学与生活的联系,从情景的引入就重视数学与生活的实际联系。从学生刚刚参与的看爱国主义电影以及标准电影院中的座位来引入新课,在完成解决问题的练习中,重视学生读题能力的培养,引导学生搜集图中有价值的信息,发现问题并解决问题。
上完本节课后,我还有许多地方还需改进:
1、在学生独立计算后,可以选几个书写标准、做题准确的学生的作业纸展示,利用多媒体教学一体机的照相展示台,让全班同学看一看别人的方法与思路,可以互相借鉴与比较。
2、在估算的过程中,让学生自由回答,方法多样但也占用了很多时间,可以稍微加快速度。留足够时间给下面的两位数乘两位数笔算训练。
3、对学生的表扬和激励性的语言还不够,不善于把感情外露,导致课堂上的氛围不够起伏跌宕。
4、由于范例时间较长,后面的练习题没有足够时间让学生板演并发现错误并及时纠正。
数学教学不仅是教给学生知识,更重要的是教会学生学习,引导学生会用数学思维思考数学问题。