这是一篇原来六年级下册的教材，现在放在五年级教，课文的篇幅也比较长。所以只能采用“长文短教”的教学方法，既要短教，就得舍弃文本中的一些内容；而要加深对文本的理解，又得在文本之外补充、整合一些资料。这个量又该如何控制?因此，如何更加合理地解析教材，进行取舍，是这次备课过程中重点思考的一个问题。

大家都知道“彭德怀爱大黑骡子，但他更爱战士！”这个主题并不难把握，难的是，我们如何把教材表现的这个主题，所涉及到的过程很好地展现在学生面前。从时间分配和语言训练上来讲各占一半，力争侧重后者，升华主题。我是分两步走的，第一步：课文从哪里看出彭德怀爱大黑骡子；第二步：课文又从哪里看出彭德怀更爱士兵。教学中的这两步都是通过找关键词和关键句的方法，这是我们语文教学中的传统方法，没有什么特别。但学生如何把这些关键的地方要理解透彻，表达到位，就是我们教师要努力的。