《分数乘法(一)》教学反思
《分数乘法(一)》是分数乘法这一单元的第一课时,主要是结合具体情景,使学生在具体操作活动中,探索并理解分数乘整数的意义。同时,探索并掌握分数乘整数的计算方法,能进行正确计算,进而能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。在教学伊始,直接出示教材例题,让学生带着问题去思考,并寻找解决问题的策略。有的学生会通过具体图形语言来数一数;有的学生会直接用算式来计算。在黑板上,呈现所有学生的方法,并引导学生找出之间的联系。紧接着,让学生回忆在整数乘法意义的基础上来学习分数乘法意义,便于学生更好地学习,培养知识迁移能力。在探索分数乘整数的计算方法时,学生运用自己的语言来说明计算结果。接着,学生再结合问题、图形进一步体会分数乘整数的计算方法。
这是一节计算课,看似很简单,但学生理解计算方法的推导很重要,学生的计算过程虽能正确地写出来,但是在结果上会出现没约分化简情况,没能出两道带有约分的算式题,让学生做。
充分挖掘教材的内涵,要给学生充足的时间和空间,让学生运用已有的知识和经验,自主探究计算方法,最大限度地发挥学生的主体性和积极性。