研 修 反 思
本次实践研修,过程较长,收获很多,感受很深。
根据中心校“学生发展核心素养的理论与实践研修”专题微课例实践研修活动计划的安排,我们学校的相关老师先进行了培训学习,然后根据微课例研究的流程,确定研究主题,分成两组进行集体备课,每组三人,我被推选为主研教师,另外两位老师分别是张贵德和陈敏老师。大家对我的设计都提出了宝贵的建议。因为我们学校没有平行班级,所以利用在黑石渡听课的机会,我联系了该校小学五一班的班主任彭以梅老师,在她的协助下进行了一次上课,并用手机摄了像。回到学校以后,我们小组的老师又一起观看了教学视频,针对视频集体评议,改进了教学设计,并在本校本班级进行了二次上课。总体来看,比一次上课效果应该稍好一些,孩子们受到了传统文化的熏陶,也培养了他们对传统文化的兴趣。
通过这次研修活动,我们探索了将传统文化渗入课堂教学的一些途径和方法,也确确实实提高了我们的实际教育教学水平,受益匪浅。