国培心得
通过这次“国培计划”的培训,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会提高自己教学水平、充实自己教育理念。在这次短短十天的培训过程中,我聆听了多位教育专家精彩的讲座,深深的感到自己存在的不足,我一定要向优秀教师学习,把此次培训的所学用于我的教学中。下面谈谈我这次学习的收获。
一、讲座内容丰富,形式多样
培训期间,一共有九位教育学者专家给我们开展了形式多样的讲座,七位优秀教师给我们展示了优秀课。专家们精彩的论述无不透露出学者风范,他们让我有了新的的理论知识,对新课标的认识也更全面了。还有优秀教师的真实课堂,让我更是直观的学习到站在教改第一线的教师应有的面貌和教学方法,对我今后的教学有着深刻启示。
二、教师必须多读书、丰富自己的人文素养
给我们上国培第一节课的张国龙教授首先为我们诠释了人文素养的涵义,并点明了教育工作者为什么需要具备人文素养:一、文学是世界四大古老学科。二、任何文明的进步乃以人文为基础。三、文学可以超越有限。
四、文学是一种诗意栖居的存在方式。五、文学是一种情感宣泄和心理补偿。我们教师要学习的不仅仅是书本上的专业知识,更要学做一个具有人文素养的老师,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生,就必须提高自己的个人素质。张教授用很多具体的事例解释了人文素养在生活中的体现,鼓励我们亲近文学,做一个葆有悲悯情怀,能够感知学生微妙关系的老师。同时他还强调要在课堂上用生动语言吸引学生,激起学生的学习兴趣。只有提高了自己的人文素养,才能讲出生动的一课。因此我们必须多读书,读好书,经常反思自己的行为,努力让自己成为一名优秀的教师。
三、专家讲座理念新颖,专业知识性浓,方法性强。
张红、楚江亭、黄毅、李英杰四位专家的讲座专业性很强,但专家们用一些浅显的语言深入浅出,使我在教学方面一些困惑得到了解开,明确了过去一些对新课标内容模糊的认识,特别是海淀区小学语文教研员黄毅主任的《阅读教学路在何方》从大陆小语发展趋势说起,使我们准确的把握了小学语文的发展趋势,比如要认真地要求学生读书,读书形式要多样、形式选择要适宜、读书要层层深入。阅读教学要减少头绪,内容要精简、环节要简约。要突出学生的学,让学生自主阅读、独立思考,读后有自己的体验、理解,让学生经历自己读通、读懂、读会、会读的过程。同时他提出要进一步加强课程标准的意识,进一步加强识字、写字、学词的教学,进一步加强语言文字运用能力的培养,进一步加强对学生阅读的指导、引领和点拨,注重阅读方法、策略的指导。北京小学特级教师张红用生动的课例介绍了她是如何通过开展教师的专业发展活动,发掘教学方法,调动学生学写作文的积极性,提高教育教学成绩,使学生爱上写作文。解决了在习作教学中的很多困惑,她的讲座让我听得如痴如醉,也让我由衷的佩服她的教学方法,真不愧是北京市骨干教师、北京市教书育人先进工作者!!
总之,这次培训是一次对我专业成长十分意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅仅是一门专业复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。只有时时更新我们的教育理念,改进我们的教学方法,才能在在教师专业化成长的道路上走得更稳!