2018－2019第二学期九年级英语教学总结
桃州中学 张艳
本学年，我担任九年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
一、坚持认真备课
在上课前，我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的潜力,要求学生会读，会写,在持续兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课做出总结，进行教学反思。
二、努力上好每一节课
我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我精心设计练习，对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰，准确，层次分明，言简意赅。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快。课堂上我尽量少讲，让学生有更多动口动手动脑的机会，充分思考每一层次的学生需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。
四、坚持用英语授课
坚持用英语组织课堂教学即用英语教英语并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。为给学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性。
五、注重听、说、读、写全面发展
九年级是学生综合训练的最佳时期，我在教学中，从听、说、读、写几个方面进行，让学生多写英语作文，并认真批改，通过努力，学生写作潜力有了很大提高。
本学期，在教学中，我也存在一些不足，今后的工作中我会努力克服，争取最大限度地提高自身水平，为教学服务。
2019年6月
