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儿歌识字法
儿歌识字法
作者:
李松杰
发表时间:
2019年6月30日
浏览量:
0
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儿歌识字法:
读儿歌是低年级学生比较感爱好的活动。人教版一年级上册就有《日月明》这种拆字式的识字歌,为了协助学生分清和回忆“看”、“着”、“春”,我编了“手目看、羊目着;三人日,就是春。”还可以依据汉字的特色,引导学生编一些合适儿童情味和了解水平的歌诀,让他们重复吟诵,使学生对字形发生直观形象,然后进步回忆字形的准确性。如:“朋”字,“两个月亮手拉手,做成好朋友。”这样学生回忆就比较深入。“坐、座、做”这三个字读音相同,可是字形、含义都不相同,在编了“两人站土上,座位请加‘广,干事就用单人旁。”读了这个儿歌后,学生不仅能区别字形还可以体会它们所表明的不同意思。如;请、晴 清、情”这几个字,就可以依据儿歌“言来相互尊重,日出万里无云,水到纯洁通明,心至令人感动等”来区别并记住它们。
学生对灯谜十分感爱好,适可而止地运用灯谜也能协助学生识字。如:“半个月亮──胖”,“一口咬掉牛尾巴──告”,“牛走独木桥──生”,“王姑娘、白姑娘,一同坐在石头上---碧”“俩个月---朋”。学生猜谜语的进程就是识记生字的进程,这种识记不同于机械识记,是学生在活跃的思想活动中回忆,形象十分深入。但这种办法关于字义的了解简单呈现误差,教育中教师要注意对字义的正确了解。
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