二年级语文上册<古诗二首>教学设计
一、教学要求:
(一)知识与能力目标:
1.会认68个生字;会写38个生字;掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏课文中描写的美丽景色,体会作者的情感。
3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法,提高写作能力,抒发自己的情感。
4.让学生感受到祖国山水的美丽,从而培养他们热爱祖国大好河山的情感.
二、教学重难点
(一)教学重点:
1.会认68个生字;会写38个生字;掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。
2.学会用想象的方式欣赏文章,感受祖国山河的壮丽,体会文章表达的情感,激发对祖国大好河山的热爱之情。
(二)教学难点:
学会用想象的方式欣赏文章,感受祖国山河的壮丽,体会文章表达的情感,激发对祖国大好河山的热爱之情
教学课时:2课时
教学过程
第一课时
一、图片话题,导入新课。
1.提问:我国古代四大名楼有:鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁。同学们会背关于它们的古诗吗?
2.播放幻灯片,展示鹳雀楼的图片,简介鹳雀楼。
二、初读古诗,整体感知。
1.借助工具书,读准生字字音。
2.自由朗读古诗,注意断句,并结合课文插图,从字面上初步理解诗句的意思。
3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法,解释字的意义。有不懂的字词可以提问,老师在幻灯片中标出。
4.小组讨论,让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗句的意思,并与大家交流讨论结果。
三、精读诗句,悟意明理。
1.再次自由读古诗,读后思考:诗人登上鹳雀楼看到了什么?看到眼前的景象,诗人想到了什么?
2.质疑、解疑,理解重要字词的含义。
3.说说“欲穷千里目,更上一层楼”蕴含了什么道理。
四、仔细品读,尝试背诵。
1.启发学生思考:诗人的观察点在哪里?鹳雀楼、夕阳、山峰、黄河分别应在什么方位?
2.看图想象诗人看到的景象。
3.讨论:诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子?
4.有感情地朗读、背诵古诗。
五、总结全文,升华情感。
1.请同学说说这首诗表达的思想感情。
2.小结:这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法,描绘了祖国雄伟壮丽的山河。
第二课时
一、音像点播,情境导入。
1.播放各种瀑布的景象。
2.交流:欣赏后你有什么感受?
3.听古诗网络录音范读。简介诗人背景。
二、指导识记,书写生字。
1.自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮,读出节奏。课件出示生字词。
2.指导书写生字。
三、解释诗意,体会意境。
1.解释重点词语的意思,小组讨论整个诗句的意思,全班交流。
2.根据诗句意思,想象当时的情景,体会诗人的感情。
四、总结全文,拓展延伸。
1.请同学说一说最喜欢诗中的哪一句。
2.布置作业:画出你想象中的壮丽雄伟的庐山瀑布图,选出作品展示。
邢凤涛 :(2020-03-13 14:19)
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