运用信息技术,提高核心素养
学生的数学核心素养,广义上不仅包括数学基本知识,基本思想方法,还包括数学活动经验,数学文化和品格;狭义上指数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、想象和推理能力等等。
在当今的教学中,运用现代化多媒体信息技术,能够提升数学教学的效果,促进学生数学核心素养的不断形成。
一、运用多媒体,提高学生的数学活动经验
利用多媒体画面,能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还能调动学习的积极性,丰富学生的数学活动经验。比如,轴对称图形,平移和旋转等等知识,都可以通过ppt图片或动态图画进行展示,让学生学得轻松,记得牢固。
二、运用多媒体,渗透丰富的数学思想方法
转化思想,是数学学习中常用的一种方法。比如,圆的面积公式推导过程。课件展示环节,先把圆平均分成许多等份,然后拼成近似的长方形。在直观展示中,学生展开积极的想象和思考,圆和长方形之间的关系就构建起来了。最后,经过计算,就由长方形的面积推导出了圆的面积公式。
三、利用多媒体,增强学生的信息意识
在教学中,利用信息技术把抽象的知识变成生动、直观、形象的图片和视频,不仅能够帮助学生理解知识,还有利于增强学生的信息意识。在不知不觉中,学生的数学核心素养就逐渐形成了。