在语文教学中,教师要发挥主观能动性,积极想办法,提高课堂教学效率,动脑筋利用教学资源,博采众长，为教育教学所用,提高学生分析问题和解决问题的能力.

         在低年级识字教学中,教师要灵活运用多种识字方法组织识字教学，根据识字教学内容教给学生多种识字方法，让学生在活泼多样的识字教学环境中，带着轻松愉快的心情去认字.

          让孩子们在愉悦的教学氛围中学会识字，让语文课堂教学充满快乐和情趣。