新课标指出，英语学科核心素养主要由语言能力、学习能力、文化意识和思维品质四方面构成。由于篇幅有限，在此我主要谈一下“如何培养学生的思维品质，真正做到为学生的思维而教”。

思维可分为三种。

教学方式的转变：

笔者认为在实际教学中：首先，教学重点应落在如何围绕教学目标设计具有实效的分层递进的统一在主题情境中的一系列连续的小任务（任务环），以此提升初中英语课堂教学的交际性实效，从而优化课堂教学。其次，每一项任务的设计中要包含多个问题，问题的设计要有逻辑、连贯，要逐步深入文本内涵，即利用“问题串”引领学生解决认知上一次又一次的矛盾，让理解持续向纵深推进，提升课堂提问品质，真正做到为学生的思维而教。

张凯

2019年5月2日