教师应为自己构建一间书房

书房记作为教师精神成长的场所，自然应该有助于教师的成长，是教师需要的时候，就可以借力的书。自己书房需要与自己阅读结合起来，阅读结构上，本体性知识，教育教学知识，人类基本知识这三个分类类得到很多研究者大认同，《教师阅读地图》，一本初代阅读比例，依次是50%，30,%，20%，当然，教师在实际阅读中没有必要严格按照这样的比例，只要在阅读代时候根据自己的实际情况，兼顾这三个方面的书就行了。

尽管现在很多人都在大力呼吁教师的阅读不能局限于教育类，要学会跳出教育看教育，要注重自身，大学精神成长，这无疑是对的，但是现在教师专业阅读不足的现象同样也不容忽视，人大复印资料，中小学学校管理2014年第17城全文转载上海市中学班主任，班，主任的阅读要求比一般的教师多。多读教育魅力，一盏一盏的灯，教师第一课，做一个心理健康的教师，罗恩教师的奇迹教育，面向个体教育，课堂上究竟发生里什么，中国教育报，教育时报等。