何老师先是大致地分析二年级语文教材编排意图,然后诠释了新教材的“新”。人文主题和语文要素是语文学科教学必不可少的两部分,正如新课标说,语文是工具性与人文性的统一,人文则是要培养学生的语文文化素养,陶冶情操,丰富精神世界。而工具性则是语文是人们用来交际说话和书面写作的手段,不管说话还是写作都是字词句段篇为基础的,所以语文教学中这方面的训练是螺旋上升的,这正符合学生的学习发展规律,先是学习汉字,后是词语,接着句子等等。何老师所讲的二年级语文教材上册中人文主题和语文要素的双线结构编排就体现了这一点。她还讲了新教材每个单元都是以主题划分结构的,八个单元整合编排中隐含着梯度排列的语文要素,单元的主题一确定就指明了我们要教什么。短短一年多的教学经历,每一节课我都是在毫无以往经验支撑的情况下完成的,经常不知道自己要教什么,何老师为我指明了方向,只要有主题,方向就能明了。比如第一单元第三课《植物妈妈有办法》,我就把发现植物传播种子的方法作为重要的知识点进行教学,因为第一单元的人文主题是探索大自然的奥秘,这样教是为了引导和激发学生探索大自然秘密的兴趣,培养学生热爱大自然。