《两只鸟蛋》教学反思
《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗,主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里,我们能看到孩子在母亲的启发下,幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱,对生命的珍爱以及对大自然的热爱。
整堂课我致力于建设一个开放而有活力的语文课堂,首先我重视学生兴趣的激发,如课堂的导入:以一段悦耳的鸟叫声录音激起学生的愉悦心情,给学生营造一个轻松、愉快、和谐、民主的课堂,接着让学生展开丰富的想象,很自然的把学生引入课文学习情境之中;接着通过课件给孩子讲一个与鸟蛋有关的故事的方式朗诵全文,力图使孩子对课文有一个整体的认识。然后孩子们自读课文、检查生字词的方式进行字词教学:识字教学方面,力求识字方法灵活多样,提高识字效果。教学中,我让学生先借助拼音读课文,再读词语,再识生字,对于词语的理解,识字方法上,学生运用多种方法进行识记生字,加一加,减一减,换偏旁,做动作等方法,学生兴趣很浓,掌握的生字比较牢固,效果好。在教学中充分设疑,学生思考想象:小男孩会看见什么?听见什么?会想些什么?问题一提出,孩子们立刻活跃起来,把自己的想法说了出来。这正是本课情感的升华,经过这样处理,孩子们很快就能答出来了,我认为很好。在识字的过程中,也注重了朗读训练,采用教师范读,学生跟读,学生自己练读、比赛读等多种方法,孩子们通过一次次的朗读,体会到诗歌的韵律美、语言美。在读文的基础上,又进行了思想品德的教育,使学生知道了鸟是我们人类的朋友,我们要好好爱护小鸟。
虽说整堂课完成得还算比较顺利,也达到了自己想要的效果,但不足之处尚有很多,很值得好好的反思去改进。课堂上有时关注自己的教学流程,而忽略了与学生的互动,没能更好的体现学生的主体性。今后,我将好好的用自己的课堂来锻炼自己,每次不求做得最好但求一次比一次更好!