[成功之处] 1.本节课设计从具体情境入手,让学生在情境图中自主体会古代人们的计数方法,经历计数方法的演变过程,体会数学一一对应、化烦为简的思想。
2.感受数学知识与日常生活的密切联系,体会学数学、用数学的乐趣,激发学生学习知识的热情,让学生了解古代劳动人民的伟大创举。
[不足之处] 虽然在课堂上学生都参与到了学习活动中,但是在随堂练习设计中题型较少,没能做到从多个角度去设计问题。
[再教设计] 教学练习时,应多设计有重点、有梯度的练习题,做到既巩固新知又有拓展知识的练习,培养学生的思维拓展能力。