整堂课下来,品读母爱时,学生能找到有关描写母亲的句子,我在“重读、语速、语调、语气” 等方面引导后,学生也能够读出感情。分角色朗读时,两个女生能够读出母亲的用心良苦和我当时对母亲不理解,不耐烦。但是在“引导学生体会感悟,作者是如何通过对母亲的语言、动作、神态等细节描写,写出一份感人的母爱”时,课堂气氛没有调动起来,学生回答很不积极,搞的我很被动,站起来的学生有种被迫回答的感觉,不活跃。我本来预设的是,靠近城区的孩子基础应该不错,这一内容可以踊跃回答,但当气氛沉闷时,我没有采取有效的措施,导致本来应该是一节课的亮点变成了“赶鸭子上架”。这也是我在教学中的一个弱点,就是不善于激发学生的积极性。在平时上课的时候要好好重视,想办法改善。