看到这一案例,我仿佛又看到了自己的学生及与我孩子的影子。曾几何时,我的学生及自己的孩子与案例中的小明何曾相似,这也让身为教师与家长的我困惑了许久,也反思了很长一段时间,现将我的想法与做法简单说一下。
一、分析小明的学习态度
小明是现在大部分学生的一个典型代表,他们每天都能把老师布置的作业做完,但只是做“完”,而不是做“好”。究其原因我觉得首先还是学习态度不端正,把写作业当成胡任务;其次是缺乏积极的学习动机,完成作业只是勉强为之,没有主观能动性。
二、如何对学生进行作业习惯的有效指导
针对以上分析,我觉得要对学生进行作业习惯的有效指导可以从以下三方面入手:
1.首先要帮助学生明确学习目的,端正学习态度。
2.其次教师要采取多种手段激发学生的学习兴趣,尤其要精心设计一些趣味性强、实用性高的作业,避免作业形式的单一化。
最重要的是科学指导孩子做家庭作业,并经常与家长联系,共同培养孩子良好的学习习惯。在这里教师与家长要培养、督促孩子做到以下几点:(1).要养成认真审题的习惯;(2).要养成独立完成作业的习惯;(3).要学会科学安排作业时间;(4).要学会合理安排作业顺序;(5).要养成对完成的作业进行再思考、检查的习惯。
以上是本人一些浅显的认识,没有讲到的希望各位老师给予指正!