教后反思:这是一节以有趣的动物为话题的口语交际课,孩子们都很感兴趣,学习兴致比较高。主要目标是想训练孩子们的口语表达能力,能够把自己最喜欢的动物长什么样子,喜爱什么,最有趣的地方在哪里说清楚,说得有条理。课堂上,我通过激趣谈话、动物猜谜、游戏交友等愉快的方式,将孩子们带进这个有趣的话题。最后,让孩子们自由组合,用自己喜欢的方式来表达自己对动物的喜爱之情。整节课,孩子们是快乐的,学习也是有效的。但是,在口语表达的条理性和完整性上,还有待提高。尤其是在讲到动物长什么样子的时候,孩子们往往描述得有点乱,运用到的词语也是很有限。因此,词语的积累方面,句子的完整表达,是我们以后要努力的方向。在严抓语文基础知识字词的基础上,务必鼓励孩子多阅读,多积累,多运用。多读书,是学习语文的捷径,我们班上仍有少部分孩子对看课外书的热情不够高,如何合理高效地制定阅读的评价机制和鼓励方法,刺激孩子们主动爱上阅读,这点也是我需要思考的。另外,现在的孩子对于课外知识的汲取还是很有限的,平时对生活的观察也是欠缺一份细心的,比如谈到动物长什么样子的时候,孩子们只能大概地概括出它的颜色,耳朵和眼睛什么样子,但是它喜欢吃什么,做什么,最有趣的是什么,只能是泛泛而谈,可以看出很多孩子是没有亲密和小动物接触过的。因此,多点亲近大自然,发现生活,也是我们需要引导孩子的地方。