本节知识比较抽象，难于理解。看似与学生生活较远，切实际密切联系着我们的日常生活。八年级学生政治知识底子薄、理解能力也不强，这块知识几乎是空白，所以我们的课本设计的也相对于简单。更多的是让学生了解根本政治制度的内容，以及根本政治制度该如何坚持和完善。本框的教学总体思路是让学生在“导图”中知新，在“探究”中学习，在“合作”中增知，突出学生的主体地位，通过自己制作的一段微视频导入新知，并整体感知根本政治制度。学生在思考、研究和讨论中既能充分表现学生主动学习探究的能力，又能充分体现竞争与合作的精神，并初步培养初中学生运用科学的思维方法分析社会现象的能力。

在备课过程中，我充分查阅了相关的教学资料，搜集整理了一些有用的视频、资料，并运用到了本节课堂教学中，将本节课设计为：认识篇、感悟篇和实践篇三个环节。在第一环节通过让学生自主填写人大制度的思维导图引导学生思考人大制度的内容。第二环节通过观看视频了解代表的职权和义务。并且设计了一个合作探究，根据宪法修改的过程旨在帮助学生更直观地理解我国根本政治制度的优越性。第三环节中通让同学们向代表提建议引导大家明确代表就在我们身边，从而坚定热爱我国政治制度的信念。

在整个课堂教学过程中，讲课顺序基本上遵照教材的编排逻辑进行。总体来看，学生的学习状态良好，课堂回答问题积极，收获颇多。但是，在课堂教学过程中我也发现，本节课补充安排的教学内容有点儿多，在课堂教学时间节点的把握上仍有不完善的地方，课堂教学有种急促感。另外，本节知识和高中教材也有重叠，在今后的教学过程中也该关注高中教材和学情，为学生的学科学习打下坚实的基础，培养兴趣，希望今后的教学可以更加生动高效。