通过本次教研活动我认识到在高效课堂中,导学案的使用大大提高了课堂效率,但不当的使用却增加了学生的负担和老师的课堂任务。导学案的使用,不是单纯的预习、罗列知识,而是对教案、教辅、教参和教材的有机结合。导学案应针对学生而设计,开拓学生思维的探究,使学生通过导学案产生困惑,获得收益。另外,微课的使用在课堂中作用巨大。
每一次听课都会有收获,点点滴滴地积累将会是一笔宝贵的财富。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样,只会知乎者也,再也不是灌输,不是表演,是以学生发展为本,让学生学会学习,学会创造,学会共同生活,学会审美,形成可持续发展的教育。
冯宝祥 :(2019-10-01 22:57)
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