技术是为了更好的生活

技术组  胡波

2019年，我校信息技术与通用技术的课程整合正如火如荼，但是对于我这样一位计算机工科专业出生的来说，通用技术教学往往力不从心，课程的继续教育迫在眉睫，正好最近普通高中通用技术实验工作会议有幸召开，这真是雪中送炭，给了我一次非常好的学习机会。

9月13日，也就是周日的下午，我有幸聆听了10位通用技术教师的说课，10位一线教师在台上娓娓道来，虽然风格迥异，但对于通用技术课程标准都把握的极为准确！无论是教法还是教态都非常出色，而其中的教材分析加上学情分析，三维目标抑或重难点的理解，教学设计等等，哪怕是教学后的反思，都给了我很多启发和帮助。

通用技术是一门实践课程，教学中理论指导实践？还是实践总结理论？这些都会让我在日常教学中不断总结不断思索。应该说我校通用技术课程的开展颇为规范，在以教材为纲的基础之上组织的学生活动也较为丰富。现如今就是希望能有一个有效出口，以检验学生在课程中能否达成教学目标，实现学生通用能力的养成与技术能力的提高。在探索中我们通过“技术节”把学生作品以学习成果的形式可以很好的呈现，但是一些诸如学习能力等内在的影响则很难量化实现。通过此次深入学习并结合我个人的日常教学，通用技术课堂有如下感悟分享：

1、案例的选择应因地制宜，结合学校的实际

2、学生的兴趣是一堂通用技术课顺利实施的关键

3、学生的参与度取决于教师的引导

4、通用技术是一门实践课程，要“做中学，学中做”

5、教学方法可以打破常规，可以丰富多彩，只要能够有效实现教学目标就大胆的来吧

6、通用技术是一门紧密联系生活的学科，是一门多学科交叉的综合学科，需要老师多观察生活，多多学习

……

课堂上，我常和我的学生说“信息技术是工具，通用技术是生活，我们要用好手中的工具，目的是为了更好的服务我们的生活。”