《修饰倡议书文字》教学反思
本课在教学过程中,把兴趣放在第一位,通过对比,赏析来发现修饰前后的不同,用美来激发学生的学习兴趣,使学生有了学习,制作的动力,学习过程积极主动。课堂上注意到学生基本知识的学习,基本技能的训练。通过本节课的学习,学生能够正确掌握“先选定,后操作”的原则,能掌握改变文字字体字号,颜色的方法,会对文本进行美化,但由于受学生审美观的限制,学生仅停留在设置字体,字号,颜色层面,并不能根据色彩搭配,制作出精美的作品。
而对于“格式刷”工具的应用,大部分学生仅掌握了方法,并不能灵活运用,如何让学生利用常用工具,快速的对对象进行操作,需要让学生在今后的操作中去体会。对于一部分教学内容,应该让学生自己根据教材来探索制作方法,学习基本的知识与技能。本课在任务设置上,也注意了学生间的差异,留有梯度,使大部分学生能产生成功的体验。