《好朋友》活动反思
歌曲《好朋友》旋律活泼欢快,歌词内容浅显易懂,非常适合中班的小朋友演唱。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标:
1、感受乐曲欢快的情绪,熟悉歌曲内容和曲调,并创编部分歌词与动作。
2、在学习结伴表演的过程中,增进朋友间的友爱与亲密,体验共同表演的快乐。
在音乐活动《好朋友》中,我让幼儿在真实的情景中理解歌曲、感受歌曲中的意境。活动开始,我先让幼儿在《好朋友》音乐声中和自己的好朋友玩一玩,做一做相互帮助的动作,然后在音乐声中鼓励幼儿把刚才做的动作用语言表达出来。在此基础上,引导幼儿有节奏地随着音乐边做动作、边用语言说出自己做的动作,再随着老师一起有节奏地念歌词。当录音机里播放《好朋友》的歌曲时,小朋友已经能大声地跟唱了,两遍过后,幼儿已经能比较熟练地和自己的好朋友一起做动作一起唱歌了。在创编歌词与动作中我采用:
(1)让幼儿改编歌词及动作。
师:歌曲里唱到你帮我来梳梳头,我帮你来扣钮扣,你还愿意怎样和好朋友相互帮忙呢?(教师巡视并了解孩子们的想法)谁来介绍自己的好办法?
(2)选取幼儿介绍的方法用简短的语言增加到原有的歌词中,并完整表演。
孩子们很自然地创编出“我帮你来捶捶背,你帮我来捶捶腿、我帮你来穿袜子,你帮我来穿鞋子”等歌词。并能在教师提示下大胆地唱出来、做出来,这样有效地增进了朋友间的亲密,加深了彼此的情感。最后用动作表现歌曲内容。由于在学唱歌曲时,我有意识地以动作加以提示,所以大部分幼儿能很快地进行表演。
音乐活动对于孩子来说,他们特别喜欢,但有时因为我们的教学方法太单一,孩子失去了学习的兴趣,如果让孩子在真实的或近于真实的情景中,让幼儿能充分理解歌词、感受歌曲意境之后,孩子就会更快地学会歌曲,更乐意地参与音乐活动中。所以有时候老师的教学方法在孩子的学习过程中起着重要的作用。