初一历史第9课《民族政权并立的时代》,内容多,历史事件错综复杂,如何在最短的时间内,引导学生掌握本课内容,我课前进行了多种教学方案的设想,经过在几个班的教学实践,我认为在今后本课教学时可以借鉴的有以下几个环节:
1、 先整体构建本课知识体系,把本课历史纳入到整个历史框架范围中,使学生认识到:辽宋夏金时期是我国历史上一个民族大融合时期,在这一时期,我国多民族国家有了进一步发展。
2、 把课本历史地图与历史简图相结合,突出重点,降低学习难度。对本课涉及的辽、西夏、金、北宋和南宋,这五个政权的地理位置,相互关系等是学生最犯难的地方,我指导学生借助课本插图了解后,再指导学生用示意图形式对政权的地理位置进行简化,既培养了学生归纳知识的能力,还能提高学习效率。
3、 “如何正确评价澶渊之盟”是本课难点,又是学生必须掌握的能力,因此我在指导学生分析时:首先告诉学生“评价一个事例要从不同角度思考,辽宋议和对双方各有利弊,从整个中华民族的发展史看,影响深远。”然后要求学生以小组为单位讨论交流,结果令人满意。