历史学科的后进生,是指学习历史有困难,学习成绩低下的学生.后进生的形成是多方面的,有智力方面的,也有非智力方面的;有家庭的,有社会的,有学校的;有先天的,也有后天的.但是绝大部分都是后天形成的.我国教育方针明确指出:”教育要面向全体学生”因此,转化后进生是每位历史教师责无旁贷的责任那么,如何转化后进生呢?
帮助后进生消除自卑感,树立自信心。自信心是人所不可缺少的,正如古人日:”哀莫大于心死”,如果心如槁木,万念俱灰,怎么还谈得上奋发向上,还有什么勇气战胜困难,他们在学习上缺乏动力,就像失去船舵的孤舟,只能在大海中随波逐流,再也赶不上浩荡的船队.只要我们帮助他们消除自卑感,树立自信心,帮助他们克服前进中的困难,加强意志自我锻炼,并持之以恒,后进生是能赶上前行的队伍的. 保护后进生的自尊心。苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子中说:”在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落一一人的自尊心.”这就要求广大教师要善于进行心理换位,设身处地体验学生的思想,情感.后进生更希望得到教师的肯定和重视.后进生的”差”是多方面的原因造成的,也正是由于他们的”差”导致他们心里产生一种自卑感,如果他们的自尊心得不到尊重,必然会自暴自弃,心灰意冷,走上另一个极端.在历史课堂上,如果他们犯了错误或对老师有所触犯时,千万不能讽刺,挖苦,歧视他们,更不允许施以体罚或变相体罚.对不同性格,不同特长,不同爱好的后进生,就像园丁对一株株小苗一样,任何修剪都要慎之又慎.否则,转化后进生将事倍功半,徒劳无益。
对后进生的学习要跟的紧,及时兑现承诺。作业督促上交,安排布置的任务一定要如约兑现,让学生感觉到老师说话算数,无机可乘,不敢偷懒。同时对他们的缺点要抓得准,治得很,以点代面,不能眉毛胡子一把抓。批评过去,肯定现在,鼓励以后。
后进生的转化不是一朝一夕就能完成的,它具有反复性,要持之以恒。转化后进生需要扩大教师献出全部的爱心,劳动和智慧我深信:”没有炼不成钢的铁,没有转化不了的后进生”!