在学到《关爱他人》那一节课时,我们学到了国家发展、社会进步,离不开我们每一个人的努力。奉献社会,不是远离现实的高谈阔论,而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动,关爱他人,服务社会,做一个有益于社会的人。
这节课主要讲了两个问题,第一个项目是关爱他人是一种幸福,第二个项目是关爱他人是一种艺术。在讲第一个问题时,我从事例分析入手,让学生从自身角度出发,谈谈自己在受到别人帮助时的真实感受,再谈谈当别人需要我们帮助的时候,我们应该怎样去做?然后让学生谈谈关爱他人对国家、社会、个人有什么重要意义,让学生理解帮助他人就是帮助自己,帮助他人让自己快乐,让社会和谐,让国家进步。在讲第二个项目关爱他人是一种艺术,我觉得理论性太强,不太好讲。后来经过我再三思考,我觉得可以运用分层教学,运用不同的事例的分析来讲解这个问题。我列举了三个不同的事例,一个优等生的事例,一个中等生的事例,一个后进生的事例,让学生思考讨论交流,应该怎样去帮助他们。优等生的事例是:小明是班上的优等生,每次考试成绩总在班上前三名,于是他越来越骄傲,别的同学请他讲题,他爱理不理的,老师讲课他也是想听就听,结果这次考试,他成绩大幅度下滑,他很沮丧。你觉得我们可以怎样去帮助他呢?中等生的事例是:小刚是班上的中等生,学习一直很努力,但是学习成绩一直不理想,他也想和学习成绩好的同学交流一下,但心里有些自卑,很胆怯,想和家长和老师沟通交流一下,也无法启齿。你觉得可以怎样很好地去帮助他?后进生的事例是:小强是班上的后进生,学习基础差,不遵守纪律,经常扰乱课堂,他认为学不学习无所谓,只有脑子灵活,将来照样赚大钱。你觉得我们可以怎样很好地去帮助他?
通过三个事例的分析讨论交流,学生们说出了很多有效的帮助方法,如关爱他人要和颜悦色,从对方角度出发,要出自于真诚之心,心怀友善,关心体贴和帮助他人,有时会受些委屈,但事情搞清楚以后,对方还是会真诚的感谢你;关爱他人贵在有心,要在力所能及的情况下帮助他人;关爱他人要讲究策略,要注意保护受助者的自尊心,还要学会保护自己。在师生探究之后,师生共同总结学习成果:1、关爱他人,要心怀善意;2、关爱他人,要尽己所能;3、关爱他人,要讲究策略。最后教师总结,关爱他人,传递社会正能量,让世界充满爱,让我们一起共建和谐美好的社会。