家庭教育的关键:让孩子自由的成长
舒城千人桥中学 赵娜娜
内容摘要:俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响,在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。因而当前家庭教育也受到前所未有的重视,家长的儿童观、教育观、人才观也正逐渐适应时代的发展和需要。家长在家教方面还存在着一定的盲目性和主观随意性,缺乏必要的科学指导,无法根据幼儿年龄特点和发展水平进行适时的教育,最终导致教育观念滞后,认识模糊,并出现了教育行为不当的现象。这正是许多家长所困惑的“付出了苦心却见不到教育效果”的症结所在。面对独生子女教育问题,我认为:一、过度的关爱只会成为束缚孩子成长的锁链,我们要让孩子在生活的磨砺中不断的成长和成熟,让我们的爱成为孩子展翅高飞的动力。二、在教育中一切要从孩子的兴趣和条件出发,要保护孩子的兴趣,及时给予鼓励和赞赏,让孩子在快乐中学习,发展个性特长。三、让孩子学会控制、约束自己的行为,在点滴小事中培养孩子学习的主动性,养成良好学习习惯,这会让孩子终生受益。作为一名教师,同时又是一个母亲的我,也来谈谈我对孩子家庭教育的几点看法。
一、爱不是溺爱
如果有人问你这样一个问题:你爱孩子吗?我相信每一位家长的回答都会是肯定的。因为爱孩子,我们可以舍弃自己的一切,吃再多的苦也愿意。所以有的家庭吃饭时最好的菜让孩子一人独吃;看电视时遥控器开关有孩子主宰;家里来了客人,孩子竟然不容许父母把食品拿给客人分享;一放学,家长就把孩子的书包拿过来背着。而孩子以为这一切都是应该的。正是由于家长的过度关心和爱护,没有把孩子当作一个有独立学习和生活能力的人,剥夺了孩子在锻炼中成长的机会,孩子变成了温室中的花朵,经不起任何的风吹雨打。
《人民日报》曾以“挣脱安逸——‘牛胜虎’的启示”为题讲述了发生在哈尔滨“东北虎林园”里的一件离奇事。占地100万平方米的“东北虎林园”建立的目的,是要把老虎从笼子里放出来,逐步变人工喂养为野外捕食,提高老虎的生存能力,最终将老虎放回大自然。一天,参加全国报纸总编辑新闻摄影研讨会的老总和摄影记者们兴致勃勃地来林园摄影。然而,令这些摄影高手失望的是,当一头小牛犊被送进林园之后,他们没能拍摄到预想的“群虎噬牛图”,一场惊心动魄的牛虎争斗,结果以貌似强大的东北虎失败而告终。两只东北虎使尽浑身解数,仍抵不住小牛犊的本能抵抗,最后只得灰溜溜地落荒而逃。细细一想,也在情理之中。虽然林园给了老虎广阔的活动空间,和一般动物园不一样,但在喂养方法上却完全相同,即定时把切好的肉端到老虎面前。既然能饭来张口,不用出力就有美餐填饱肚子,老虎也乐得坐享其成。过惯了安逸舒适的日子,以凶猛著称的兽中王便变得徒有其表了。而小牛犊则是本能地感到危在旦夕,奋力拼搏。牛虎相斗,终以牛胜。、
“牛胜虎”的故事值得我们每一位爱孩子的家长深思。是的,我们爱孩子,但“爱”绝不是“溺爱”。当我们把孩子的一切都包办了之后,孩子如何才能学会独立行走?没有经历过风雨的孩子,不管他们的先天素质有多么的好,和动物园里圈养的老虎又有什么区别?他们的未来怎样才能融入社会?
教育家说:“没有爱就没有教育”,我认为爱孩子更是一种艺术。对孩子爱应该是向孩子传递一种正向的情感,培养他独立自主的能力,引领孩子成为未来社会的一名合格公民。愿我们的爱不要成为束缚孩子成长的锁链,而成为孩子展翅高飞的动力!
二、兴趣是最好的老师
一个孩子能够努力地学习,与其说他有多大理想,不如说是学习给他带来了快乐。当学习能够引起生理上的快乐反应的话,我们把它叫做兴趣。著名物理学家杨振宁曾说过:他不赞成有人说他是“刻苦”学习的,因为他在学习中从没感到“苦”,相反,体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐,那么孩子一定会喜欢学习。因此,我们要培养孩子的个性特长,首先要发现孩子的兴趣。那么,怎样才能发现孩子的兴趣所在,并竭力去培养它,使它结出丰硕的果实呢?
我们知道,儿童天生就好动、好奇,就有探究世界的强烈欲望。作为家长,我们要做孩子的有心人,在日常生活中,仔细地观察孩子,从一举一动、一言一语中去发现孩子的兴趣。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么,要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候,就象面对需要点燃的一堆柴草,小小的火种落在上面,风大了就会吹灭,风小了燃不起来,柴草太紧了不透风,太松了又聚不起火,柴草潮湿了还不行,这时候,你要小心呵护这小小的火苗,要“哄”着它一点点燃起来,旺起来,最后成为熊熊烈火。
但是我们的家长往往怀着“望子成龙”、“望女成凤”的急切心情来教育孩子,无视孩子的真正兴趣所在,将自已的欲望强加于孩子,逼迫子女去发展自已不喜欢的兴趣。俄国教育家乌申斯基曾指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”强制的结果,不仅与家长的愿望相反,甚至会使孩子产生逆反心理,形成厌学情绪,不利于他们健康成长。
于是有些家长又烦恼了:究竟该不该让孩子上特长班学琴、学画、学英语、学奥数?如果不学,是否会“输在起跑线上”?我认为一切要从孩子的兴趣和条件出发,顺其自然,因材施教,一个家长能为孩子所做的,是提供尽可能宽松的成长环境,在这一过程中鉴别和认识孩子真正的爱好和习性,加以引导和培养。
有些时候,还会常听到父母这样训斥:“你看你看,又错了,怎么那么笨啊!”“你看人家小红,都会说英语了,你就会玩”等等。这些脱口而出的批评,显然出自一片好心,想让孩子往好处做,但这种批评往往是因为父母对孩子能力作出了错误的估计,并且这样的方式,只能伤害孩子的自尊,使孩子畏惧学习。教育的艺术不在于传授本领,而在于极力唤醒和鼓舞。对孩子的努力给予肯定和承认,一束赞许的目光,一个会心的微笑,都可以传递真情的鼓舞,都能表达对孩子的夸奖,让孩子体会到成功的快乐,这既是对孩子最好的精神奖励,同时有利于激发孩子下一次的尝试。让孩子的兴趣一直延续下去。
三、培养孩子良好的学习习惯
美国教育家威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”。大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。目前,小孩子的学习负担都比较重,作业也比较多,还经常需要父母进行辅导帮助。随着孩子知识的增长,父母辅导也会力不从心。因此,从小注重培养孩子学习的主动性,养成良好的学习习惯,不断增强或保持孩子学习的劲头就显得尤为重要。
好习惯的养成是在点点滴滴的小事中,一天天慢慢积累形成的,贵在长久坚持。因此,对于习惯一定要从严要求,坏习惯不严格要求不能矫正,好习惯不严格要求也难以形成。培养孩子的自控能力是养成好习惯的前提,只有有了能够控制自己,支配自己的行为的能力,才能控制、约束自己的行为。孩子由于年龄小,注意力不稳定,自控能力差,做事往往有头无尾。
很多家长以为培养孩子的习惯很难,其实只要耐心坚持就不难。习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。只有养成了良好的学习习惯,才能掌握好的学习方法,提高学习效率。好的习惯一旦养成,会让我们的孩子受益一生,是一笔取之不尽的财富。以上只是我在孩子教育中的一些粗浅的看法和认识,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!
最后我要对我的孩子说:孩子,妈妈所能做的,就是给你创造机会,练就你一双独立飞翔的翅膀。妈妈不愿你做母鸡翅膀下的小鸡,妈妈希望你是一只搏击云天的雄鹰,朝着你的理想飞翔。